语文课代表让我C她，上课时做过的最尴尬的事情。

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下语文课代表让我C她的问题，以及和上课时做过的最尴尬的事情。的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

要初一竞选语文课代表的演讲稿

尊敬的老师、同学，你们好!

我想竞选语文课代表这个职务，因为我觉得我能够胜任，并且希望能够为大家服务。

首先，我每天能够按时送作业。还有，我的语文成绩一直不算稳定，我想如果我当了语文课代表会努力学好语文。如果同学们在学。。。上遇到什么问题或麻烦也可以随时来找我。我会多做一些有利于班级的事情，如果大家对我有什么数哗不满的地方，可以向我当面提出，我会改正的。

当然最重要的是，我有一颗热情的心，愿意为这个班尽心尽力，愿意与各位同学互相勉励，共同进步。

如果能当上语文课代表，我会以身作则，希望在座各位同学能给我这个机会，投我一票。我会尽我的能尘拍力，集大家的智慧，使这个班成为一个活泼、团结、富有朝气的班级，使大家的语文成绩都得到提高。

也许有人更我还不熟悉，又点怀疑我的实力。在这里，我郑重的告诉你，你们不派毕羡用怀疑我的实力，因为无论如何，不管我实力差还是实力强，我都会尽我的全力去做这份工作。我相信只要通过我的努力，我就一定会做的最好。请你们相信我。

如果我这次落选了，我也不会气馁，我会再接再励，努力学。。。争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表。到时候，你们也应该知道我的实力了!

今天我站在这里，这是因为我做好了充分的心理准备，我相信只要我又自信，相信自己能胜任这个人人争取的职务，我就一定会成功!

希望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那宝贵的一票吧!

我今天的演讲完了谢谢大家!!!

这只是范文，可以参考，还是自己写一下吧，这样才更真实。

机遇话题作文精选5篇

机遇从来只垂青有准备的头脑;没有良好的自身贮备，即使机遇来临了也抓不住。机遇不只需要等待，还需要我枝州们努力去创造。下面是我整理的机遇话题作文精选5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。

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关于机遇的寓言故事

机遇话题作文1

机遇有时很像蝴蝶，当它飞过你身边时，悄无声息，而当你意识到它的存在和美丽，它又悄无声息地离去，以致于很多人只看见它的影子。

当你对这只美丽的蝴蝶熟视无睹时，它也会知趣的飞到别人面前，而你就会因此而失去一次考验、一次成功，或者是你最宝贵的生命。

我曾经历过一件这样的事，我对那只蝴蝶不理不睬，我认为机遇是一件平常的事，不靠它也无大碍。那一次是班中选团员，老师叫我写一份申请书。可当时我正跟班上的团支书闹矛盾。她用绝对自信地语气说：“你有本事就别写申请书也别入团!”我也用绝对强硬的语气回答她：“不就是一份申请书吗?我不写照样入团!”于是当着她的面把那份申请书撕得粉碎。她目瞪口呆的看着我。我是逞了口舌之快，可我也失去了那次机会，失去了当团员的资格，以致于到现在还只是个少先队员。我因呕气而没有在乎这只蝴蝶，其实最终最无奈的不是团支书，不是蝴蝶，而是我。

当你不在乎机遇时，机遇一定不会光临你。但是，当你看重机遇时，机遇也不一定属于你。请记住，当你触到蝴蝶的翅时，不要手软，而要紧紧地把它握在手心。因为有时即使你抓住它，它也会从你的手心逃走。

记得有一次，学校举行演讲比赛，我班由民主选举，选出我和另外一个女孩。可只有一个名额，经过再度筛选，我顺理成章的代表班级参赛。这时候的我已经触到了蝴蝶的翅，可我以为自己已抓住了它就放松了警惕。

也许是上天不垂怜我，在我比赛的前一天下着大雨，而我是一个喜欢在雨中漫步的女孩，我固执地不打伞，享受着和雨亲密接触的感觉，结果第二天比赛时，我嗓子哑得一句话也说不出来，老师只好让那个女孩替代我比赛而结果无功而返。同学们都怨我不为班集体着想，我猛乎蔽也很难过。

是啊!因为自己的固执，放走了那原本应属于自己的蝴蝶，留下的只有遗憾。

蝴蝶长了翅膀，它会飞。机遇也长了翅也会飞，当它飞到你面前时，不要犹豫，要紧紧地抓住它，不要让机遇从手中溜走，不要让自己留下任何遗憾。

机遇话题作文2

机不可失，时不再来。机遇是人生的转折点，抓住机遇是一种能力。懂得抓住机遇的人，会首先登上成功的彼岸，机遇对每个人来说都是至关重要的。可是胆小的人即使将机遇摆在他的面前也是一种浪费，因为他压根就不敢尝试。

机遇是一种巧合的出现，或在你身临绝境之时悄然而至。也许就因为它这一瞬间的出现，你便破茧而出。但是首先得前提还是你会抓住这份机遇，有些人，即使机遇摆在他的面前也放任自流，不管不顾，等到失去时后悔。抓住机遇展现自我，要善于把握出现的每一次机遇。不要总是怕自己会怎么样，等你担忧机遇早就溜走，后悔也因此产生。

古人都常说机不可失，时不再来，他们都认为机遇对一个人十分重要。讲究天时地利人和，而我们呢?当机遇就在眼前的时候为什么要让他溜走呢?不是想展现自己吗，这就是一个很好的机会。有许多人即使没有机遇，但他也会去制造机会。所以在机遇出现的时候不要犹豫，哪有这么多时间让你去犹豫不决。机会从来都不会等人的，所以大胆一些别让自己后来后悔。

机遇是一种赌博，但这种赌博比其他好。只要你敢赌大多数都会赢，这是一场必赢的赌博，即使输了你也不会失去什么。不要去怨恨人生，不要总是嫉妒别人为什么有那么多机遇。你要记得曾经顷举有份机遇出现在你的面前，是你亲自让它溜走的。而今自然也就没有资格抱怨，机遇和命运一样，起初一开始对每个人都是一样的公平。

抓住机遇展现自我，会抓住机遇的人，大多都是成功的人。他们懂得成功之路必然不可缺少机遇，而机遇亦是成功的条件之一。抓住机遇，就多了一次成功的机会，抓住机遇，如果不能成功但至少也不会后悔。机会总是给有准备的人，既然你不需要机遇，那么自然机遇就不会光顾你。要知道所有东西无论什么都是为了给有准备的人准备的。只有不会浪费的人才有资格去享受，并不是所有人都能够享受。

抓住机遇，给自己一个成功的机会。如果不想碌碌无为，那么就善于抓住机遇，有准备的，总会在适当的时机成为耀眼的人。成功必然也在等待着，所以抓住机遇展现自我。

机遇话题作文3

对怎样成才的问题有各种各样的说法。其中有的同学说机遇出人才。这种看法表面看来有些道理，因为许多伟人就是由于偶然的机会而走上了成才的道路。但实际上机遇不等于成功，它仅仅是一种偶然因素。因此，机遇出人才的说法是不全面的。诚然，机遇对于人的发展有重要影响。它常常使人的一生发生转变。一个平凡而默默无闻的人，因为偶然的机会而突然发现并显出自己都未觉察到的才能。这样的事例很多，著名歌星胡利奥.伊格莱希亚斯曾经一味憧憬着外交家的生涯，但一次严重的车祸使他受到了伤痛的折磨，他后来发现最好的解脱便是听音乐，没想到这竟成了他生活的转折点，他自己谱写并演唱歌曲，从此走向了成功。但是，倘若他没有平时对音乐的了解和爱好，没有这方面的才华，即使碰上这种机会也无济于事。

法国化学家巴斯德说过：“机遇只偏爱那些有准备的头脑”。所谓有准备头脑无非是指一个人平时积累了丰富的知识和对待事业，对工作的刻苦钻研。只有这样的人，当他们遇到机会时，才会及时抓住并充分利用它。费雯丽演出《乱世佳人》的故事就是个极好的例子。正当制片人为选择扮演郝思嘉的女星而大伤脑筋之时，费雯丽偶然出现在拍摄现场，制片人一见到她，就立刻知道他那踏破铁鞋无觅处的郝思嘉终于出现了，而当时在英国已小有名气的费雯丽也紧紧抓住了这个机会，在试镜头时充分发挥了她的演技，终于因为扮演郝思嘉而成为电影史上永垂不朽的大明星。这正说明了巴斯德的那句至理名言。

因此说，机遇只不过是一种机会，它并不能决定一个人是否成才。一个人事业的成败，关键要看他是否勤于探索，勇于思索，顽强钻研，对于成功者，机遇到来是平时知识储备，刻苦钻研，顽强奋斗的必然结果。如果一个人平时脑子空空，再好的机遇也只能让她悄悄溜走，更谈不上通过获得机遇而成才。所以，虽然机遇有时能使人获得意想不到的成功，但主观努力才是成功的根本条件，而“机遇出人才”的说法恰恰忽略了主观努力的重要性，只是片面地强调客观条件。试想，一个不学无术的人能够通过机遇而成才吗?因此，机遇在成才过程中只是客观条件，成功的关键还在于主观的努力。

机遇话题作文4

春秋时鲁国有对夫妇，以织麻鞋，纺白绢为生。他们想到越国住居。有人劝他们说：“越国人是赤脚披发的，你们在那将无用武之地，不活活饿死才怪呢?”然而，该夫妇却不以为然，执意背井离乡到了越国。面对赤脚披发的越国人，他们不但不气馁，反而十分珍惜这一机遇。通过一系列的宣传，越人开始接受穿鞋束发这一生活。。。惯，而鲁国夫妇俩也因此致富。这一故事告诉了我们有关机遇的道理。

机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。面对机遇，鲁国夫妇懂得争取，也正因为对机遇的牢牢紧握，他们走向了成功。善于抓住机遇，往往会给你带来无限的惊喜。曾几何时，我们都被“高空坠物”砸中过。然而，你有想过其中的奥秘吗?同样的机遇，牛顿抓住了，并从那砸中他的苹果悟出了那改变世界的“万有引力定律”。华罗庚，一个中国数学史上的传奇人物。而他的传奇要从一本破旧的初等微积分谈起。身在农村的他，在无意中得到了这本破书，书虽旧，但是在当时的社会大背景下也是稀物，华罗庚没有放过眼前的机会，苦心钻研，最终被推荐上了清华大学，开始了他的传奇人生。

机遇只爱恋敢于挑战的人。俗语云：人生如赌博。人生在世要敢“赌”，善“赌”。假设越人真的死心塌地地要赤脚披发，那么鲁国夫妇可真的要客死他乡了。常言道十赌九输，在下愚见，那不赌不应该是无一赢吗?在机遇的面前，哪怕是只有十分之一的可能性，我认为也应该拼一拼。面对挑战，我们只能是面对，才能战胜。进入新世纪，面对世界经济的无比机遇和挑战，中国毅然加入了WTO。时至今日现实表明我们赌赢了，这机遇抓对了。高唱“时不利兮骓不逝”的项羽认为天灭楚王，时运不济!其实上天给他的机遇还少吗?“鸿门宴”便是一个绝佳的机遇，还有此后他的无数次胜利也是。然而，他却有太多的“偶然”，与他都擦肩而过，最终造成了“必然”的后果，“无意过江东”。

机遇对勇于尝试者是十分慷慨的。当幸运女神来敲你门的时候，要及时把门打开。俗话说得好：“机不可失，时不再来。”上世纪七十年代，计算机技术突飞猛进，而就在众人都着眼于硬件技术的同时，一群年轻人却逆社会之流，在一穷二白的情况下，大力发展计算机应用软件。正是他们目光独到，勇于尝试，一个划时代的作品“windows”横空出世了。而他们，也一一成为了当今显赫一方的亿万富豪，其中包括那个低调做人的比尔·盖茨。懂得发展机遇、善于尝试的还有我们的华人首富李嘉诚。他从一个打工仔起家，一步一步地，从办塑胶厂到创立长江地产，在90年代中期，他抓住了国际贸易迅猛发展的机遇，一口气吞下了和记黄埔这一国际性港口，奇迹般地躲过了亚洲金融风暴，开创了属于他的又一个时期。

机遇者，挑战也。只有有所准备，有胆有识，紧抓机遇不放的人，才有获胜的可能，才有成功的希望。

机遇话题作文5

俗话说得好：“不想当将军的士兵不是好士兵。”鄙人就是那种典型的“好士兵”。可是，我的“将军”理想仍是“路漫漫其修远兮”，还有待我“上下求索”。

都说“皇帝轮流做，明年到我家”，可是，我们班是“封建专制”，实行班级管理“班主任说了制”。班长永远是老班口封的。于是，小学六年一晃而过，“小士兵”还是“小士兵”。可是，我的“野心”却日益膨胀：等着吧，我这颗金子早晚会发光的！

盼星星，盼月亮，终于盼来了初一的班干部选举。我心里暗暗祈祷：都养精蓄锐六年了，这回可得让我过把“班长瘾”了!可是，天不遂人愿，初一的班主任继续实施“封建专制”，我也被他“招安”口封为“语文课代表”。我的心顿时跌落谷底：不是说好民主选举的吗?不过班主任接下来的一句话让我又重新看到了希望的曙光：考察一个月后重新进行班干部民主选举!

六年的苦苦等待终于盼来了“咸鱼翻身”的机会，怎么能不好好把握?我于是收敛锋芒，在尽心尽职地做好我的语文课代表工作的同时，还有意无意地为班级做些出黑板报排课程表之类的奉献工作起码也要弄得些好的印象分。

终于，那个“盛大”的会议“胜利召开”了。我胸有成竹：难道我的学。。。成绩和工作能力还不能捞个班长当当?

老班踩着铃声踱入教室，笑盈盈地看着我们大家，许久不说话。也不知道他葫芦里到底卖的什么药?终于，他用那并不地道的普通话说：“同学们，今天进行班干部选举活动首先是班长的竞选，想当班长的请到讲台上来发表自己的竞选演讲，为自己拉票!”

什么?!我的头一下子大了。要知道，面对刚刚相处一个月还不很熟悉的同学去为自己拉票，需要多么大的勇气?我笨嘴拙舌的，说不好班长当不到，反而会落得大家笑话。本小姐天性羞涩，尽管“官瘾”很大，可是在这么多同学面前“厚颜”，我还没有底气我的心里反复挣扎着权衡着，不禁打起了退堂鼓。教室里静悄悄的，我抬头看看老班，仍是那副笑盈盈的模样。上去演讲?还是算了吧，我依旧忐忑，纠结。突然，老班打破了沉寂：“下面请A同学上讲台来说说看。”我抬眼望去，竟然是她!一个平时普通而又有些羞涩的女孩子。她大方地站在讲台上，脸因为兴奋而红扑扑的。我垂下头，我知道，她胜利了。不是因为她的妙语连珠，而是出于她从容自信的气质。

于是，一切顺理成章，她成了我们班首任正式班长，一学年，我将与班长彻底无缘。由于我的不自信，错失了这么好的机遇。

但是，我又释然了。机遇是靠自己争取的。机遇来临时，如果不能抓住它，我们只有独自品尝失败的苦酒。只有以自信的姿态去面对和把握它，才不会因为错过而后悔!

一年后，我会卷土重来的!

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上课时做过的最尴尬的事情。

在上学期间做过很多尴尬的事儿。只是从这些尴尬的事当中，硬要挑一个最尴尬的，却是很难，所以，在这里我列出四件尴尬的事儿。

一、读小学的时候，用一块布蒙着眼睛是出去抓自己的小伙伴，我们那里的游戏名称叫瞎子摸鱼。还记得那是五年级，我和十多个小伙伴一起玩的时候，正玩得兴起，一群女生跑过来，也没有说话。

我蒙着眼睛四处一抓，随便抓了一个以为是男伙伴。就周身四处乱抓，只听见歼尺州四周静悄悄的，只有一个女生大声的叫道：“我要去找老师告你。”但是却没有哭，摘下眼罩的那一刹那，脸红的要死，冲进了教室。

二、在六年级的时候，班上新换了一个数学老师，是一个女的，20多岁刚毕业，刚来上课的时候，一脸的严肃，但是我们这一群正直快到青春期的孩子，就感觉她那个胸部乳房特别的大，每天上课特别认真，直溜溜的盯着也不说话，而且我们回答问题，要不回答不出来，要不就是尴尬的一直盯着他，直到有一天，他在上个星期的时候，我们看见他白色的衬衣下边什么东西掉了，告诉他冲出了教室，过了十多分钟才回。

三、到了初中，第一次参加全市的征文比赛，因为我也不知道怎么写，就在考试试卷上面的阅读题改了一下，说是改，其实是掐头去尾说了几句自己的话，其中90%的内容就是阅读里面的，然后莫名其妙的得了个全市三等奖，那是我第一次征文比赛，或者说在全市里边儿得奖从那以后开始不断的写东西，老师对我写的作文也评价颇高，其实前后都没有什么巨大的差别，这一片不仅氏蔽骗了老师而骗我也骗了十多年，直到现在我都还喜欢写东西。困型

四、高中的时候，语文老师在上面读课文。然后读着读着，突然就停了下来。当我猛然抬头一看的时候，看见他的鼻涕，一脸都是，正用嘴手擦拭，我当时都差点恶心吐了，也不知道如何是好，他也看了我一眼。

在读书期间，尴尬的事儿特别多。但对于我个人来说，这一切都是很自然，我只是看着别人尴尬，我自己却很少感到尴尬。

怎样提高我的语文成绩来的加分!灌水的别来!

这个对你有帮助阅读很重要的，它是写作的基础，希望能帮你

记叙文半壁江山记叙文半壁江山记叙文半壁江山

记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）

1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。

插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心

C交待时间缘由，为后文作铺垫。

4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。

5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）

C以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

6、标题的含义和作用：

含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）

B一语双关。

作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)

7、开头作用：

A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（往往使用倒叙手法）

B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（运用景物描写）

8、结尾作用：物基信

A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

9、概括人物的性格和精神品质：（四种方法）

A摘文中词语；B看具体描写；C看所写事件；D从不同角度全面概括。

10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）

总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。

11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

12、详略作用：详写……，略写锋如……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。

13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子）

比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。

排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。

对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。

描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

14、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。

对罩轮比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。

衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。

照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应。

15、语言风格：

A生动形象，优美清新；B朴实真挚，通俗易懂；C幽默诙谐，富有趣味；

D语言犀利，讽刺性强；E深邃含蓄，哲理性强；F大气磅礴，气势如虹。

16、环境描写作用：

A：渲染气氛：衬托…的心情B：为下文情节的发展做铺垫C：衬托人物……的性格

D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景

17、重点词语的品析：

A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。

B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。～～～～～～～～～～～～～～～～～～

C前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。）

18、重点词的深刻含义：～～～～～～～～～～～～～～

A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）

19：补充类试题：

A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等）

B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要）

C：E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容）

D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）

20、原因类题型

要注意结合语境(上下文)搜索或概括（一般联系中心）。

21、写作特点：

A：写作方法B构思技巧C语言特点D描写人物方法E：结构说明文说明文说明文说明文说明文说明文

1、整体阅读，获取信息

①概括某一段或全文的说明内容

a.找中心句或过渡句b.说明对象+特征c.各段内容叠加

②文章从那几方面说明白？[先将文章分成几部分然后再加以概括]

2、说明方法及作用

提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

A、列数字：准确具体地说明了…内容B、举例子：具体形象地说明了………内容

C、打比方：生动形象地说明了…内容D、作比较：通过…和…比较，突出地说明了…内容

E、下定义：科学准确地说明了…内容F、分别类：条理清晰地说明了………内容

3、给事物下定义

名词+是+特点（从原文中找）+中心语如：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

4、①语言风格a准确平实b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）

②加点词语能否去掉？（词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等）

要点：a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.结合说明内容讲明理由

d.如果去掉，则……e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性

③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性

④句中的“两个词语能否调换”一类的问题

要点：a.不能b.结合内容分别解释两个词的意思c.分析出不能调换的理由d.准确性

⑤品析说明文词语或句子的表达作用。

a.词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）

b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用

5、说明文开头的作用：要点如下

①引出说明对象②激发读者的阅读兴趣③(开头有描写性语言生动形象地引出将要说明的事物（事理）

6、说明文结尾的作用

要点：①总结全文，点明写作目的②表明希望，提出号召③想像远大前景（补充结尾是可参考）

7、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）

要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。

8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）

9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说…….后说……

要点：①先概括两段内容②再说明不能调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）

10、补充题

①补过渡句（要承上启下）②补某段中心句（要能总结本段内容）③补充结尾

11、说明文中开放性试题、类型及答题要点

①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况

②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用

③探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容

④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识

12、说明文标题类型①以说明对象为题目②特征+对象③设问句形式④比喻形式

13、说明对象分类⑴实物⑵事理判断依据：①看标题②看开头③看各段说明内容

14、说明对象的特征

①先看题目，从题目中找②总写段③中心句或过渡句④自己概括（各段特点叠加）

15、说明顺序

①时间顺序（发展史）标志：时间推移的词语②空间顺序（建筑物）标志：表示地点转移的词语

③逻辑顺序（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）

16、结构方式：①总分总②总分③分总（提示：每次做说明文前必须理清文章层次结构）

17、代词指代什么内容

①瞻前顾后法（往前找、往后找）②自己概括、检验法（代入法或置换法）

温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。

议论文议论文议论文议论文议论文议论文

一、议论文的标题类型议论文

①论点型：如《节约是一种美德》、《给人生加个意义》、《善于舍弃》、《让孩子们从小学会感恩》等

作用：提出本文的中心论点

②论题型：《单纯》、《谈骨气》作用：提出本文的论题（议论文的问题）

二、论点：

1、论点的类型：①中心论点②分论点

2、中心论点的位置：

①标题②开头③结尾④中间⑤文中未明确，结合全文概括

如何判断：①是一个完整的表义明确的陈述句②是针对论题论述

③针对全文的，文中论据能够证明该内容，该内容则为论点（分论点除外）

3、论点的提出方式：

①通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句，引出论点②开门见山直接提出中心论点

③层次论证，最后总结中心论点

1、论据类型：道理论据和事实论据

2、补充论据题（注意）：首先审清题干，分清是那种类型的论据，还要明确为什么观点而补充。如：请你在该文段中补充一个体现节约的例子，使论据更充足。

（知识点）事实论据：必须是名人的事例，而且是众所周知、真实、、有代表性的典型事例

道理论据：必须是名人名言。重在平时积累。

四、论证方法及其作用：

1、举例论证：作事实论据，证明……观点，使论证更加具体，真实可信，增强说服力。

2、道理论证：作道理论据，证明……观点，使论证深刻透彻，增强说服力。

3、对比论证：通过…与…对比，鲜明地论证了……观点，使论证严密，增强说服力。

4、比喻论证：把…比作…,生动形象地论证了…观点，使论证通俗易懂，增强说服力。

五、议论文的一般结构：

提出问题、分析问题、解决问题

六、论证思路：（或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”？）

1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语

2、完整的形式：表示次序的词语+论证方法+论证内容

七、议论文开头的作用：（论证的方式有：立论、驳论、立驳相结合三种）

三种立论方式：①通过……事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题。

②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题

③开门见山，提出中心论点，总领全文。

驳论：①通过错误言论引出中心论点或引出论题

②摆出错误言论，树立批驳的靶子，为下文批驳作准备

八、议论文结尾的作用

①结构上：呼应开头，使文章结构严谨。②总结全文：深化总结论点，发出号召。

九、论据能否去掉一个？

一般不能去掉。原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。

论据能否互换？一般不能。原因：⑴结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。⑵内容上：此论据是为了证明……的小观点，不能证明另外一段的观点。

议论文阅读中的开放性试题例举。

（1）补写类：如“请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点。”“作者说，家长对孩子从小就要进行‘明礼’教育，使之养成良好的。。。惯。这属于正面说理。请你接着写一两句话，从反面说理，以进一步强调‘从娃娃抓起（2）体验类：如“请你结合自己的实际，谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’。”（3）思辨类：如：“思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。”“你以为本文的论述与孟子主张的‘生于忧患’有何异同？请说说你的看法。”（4）积累类：如“读了上文，请你写一句与思考有关的名言警句。“选文中提到的英国著名作家笛福，其代表作品是《鲁滨逊飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）”。（5）仿写类：如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点，再仿写一句。”

（6）献策类：如“结合上下文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。

关于语文课代表让我C她，上课时做过的最尴尬的事情。的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。