吃英语老师的小白兔 英语老师让我吃她的兔子怎么办

大家好，如果您还对吃英语老师的小白兔不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享吃英语老师的小白兔的知识，包括英语老师让我吃她的兔子怎么办的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

用英文描写小白兔的外貌。

Rabbitisawhiteanimal.Itlikeeatcarrotandvegetables.Rabbit'seyesarered,andtheirearsareverylong.Theirmouchisverysmall.Weshouldpatienttokeepthem.Bcausethey'erafraidtogotonearbypeople.

(兔子是一种白色橡磨动物,它喜欢吃萝卜和蔬菜.兔子的眼睛是红色的,耳朵很或册长.它梁团斗们的嘴巴很小.我们要侑耐心哋去饲养它们,因为它们很害怕去亲近人们.)

认识小白兔小班教案一千五字

【活动目的】

让小班幼儿了解兔子的外形特征、。。。惯、用途。

【活动准备】

兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。

【活动过程】

一、起始部分

1．师：Standup，plebse，Goodmorning，children．

幼儿：Goodmorning。MissYan．

师：今天在教室里的不只是MissYan，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，please。

2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。

(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)

幼儿：小白兔。

师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’sthe“小白兔”inEnglish?

(教兔子的英文单词“rabbit”)

【评析】组织教学部派塌分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。

二、基本部分

1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?

【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。

好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的慧毁?

(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)

【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学。。。动机。

师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。

(把小白兔放在桌上)

2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。

【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。

3．教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。

【评析】这里体现了有指导地尝试。

4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。

【评析】帮助幼儿强化正确概念。

5．师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。

【评析】体现了知识的延伸。

6．师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢?我这里准备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。

(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)

【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩!

7．师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀?

幼儿：萝卜、草、青菜。

【评析】尝试出了圆满的答案。

师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗?

幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢?

(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋友以后看到小白兔，还可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么?发现以后再告诉老师，好吗?

8．师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢?

主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。

【评析】幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。

9．师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。

(把兔子抱回兔笼)

三、结束部分

1．师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢?

我们来做一个“兔子和狼”的游戏，好吗?(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)

【评析】由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。

2．师：小白兔，我们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗?

(跟客人老师说bye-bye)

【总评】

这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果尘碧圆→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学。。。状态；尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果十分显著。

英语老师的白兔又大又好吃

英语老师的白兔又大又好吃如下：

一、释义

亦作白菟。白色的白兔。古代以为瑞物；月亮的代称。传说月中有白兔，故称；相传为秦始皇的骏马名；《古诗源·窦玄妻〈古怨歌〉》：茕茕白兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。沉德潜注：玄状貌绝异，天子使出其妻，妻以公主。妻悲怨，寄书及歌与玄。时人怜之。后用为弃妇的典故。亦作白菟。《后汉书·光武帝纪下》：日南徼外蛮夷献白雉、白兔。

二、造句

1、小白兔浑身毛茸茸的，可爱极了。

2、白兔和乌龟为了一决高低，决定再次比赛。

3、小白兔的绒毛非常柔和。

4、缓袜机警的小白兔躲开了老鹰的利爪而逃之天天。

5、天上的云像一只只小白兔似的在天上蹦来跳去。

6、狐狸望着悬崖郑孙对面的小白兔，只能望洋兴叹。

7、小白兔的耳朵一直竖着，好像在倾扰丛激听周围的声音。

8、白兔迅速奔回窝里，躲避鹰的抓捕。

9、前面那只白兔，是我们要捕捉的对象。

10、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小白兔，真有趣！

11、骄傲的白兔输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

英语老师让我吃她的兔子怎么办

吃。

英语老师让你念蠢吃她的兔子，说明老师喜欢你这个学生，才邀请你一起吃兔子肉，所以不应该拒绝，答应埋梁老师。

兔字，是哺乳类仔液陪兔形目兔科下属所有的属的总称。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。