跳DAN是放在哪里的示意图(小学六年级语文上册期中试题)

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初二上生物期末复。。。资料

生物中考复。。。提纲

七年级上册

第1单元探索生命的奥秘

第1章周围的生物世界

一、我们周围的生物

⒈有生命的物体叫做生物。

⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。

二、生物与环境的关系

生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；

（直接影响生物）生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。

第2章探索生命

一、探索生命的器具

⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。

反光镜凹面镜：虚庆改光线弱时用

平面镜：光线强时用

⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察

⒊制作临时玻片标本：→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸差判→展→盖→染（后吸）→看

二、探索生命的方法

⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。

⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

第2单元生物体的结构层次

第3章细胞是生命活动的基本单位

植物和动物细胞结构和功能

⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）

⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）

第4章生物体的组成

一、细胞的分裂和分化

⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。

⒉动物、植物组织

动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）

植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织

二、多细胞生物体的组成

植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体

人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

第3单元生物圈中的绿色植物

第5章绿色植物的一生

一、植物种子的萌发

⒈种皮（保护）

种子结构子叶（贮存营养）

胚胚芽—→茎和叶

胚轴—→连接根和茎的部分

胚根—→根

⒉种子萌发需要的条件

种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。

种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。

⒊种子萌发条件实际应用

⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。

⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。

二、植物根的生长

⒈根尖的结构

成熟区—→吸收水、无机盐的主要部位

根伸长区—→使根尖伸长

尖分生区—→分裂产生新细胞

根冠——→保护

⒉根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。

一、植物的开花和结果

⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。

⒉花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。

⒊果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；差慧

种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。

第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用

一、光合作用和呼吸作用

光合作用呼吸作用

原料二氧化碳和水有机物和氧气

场所叶绿体线粒体

条件光活细胞

产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水

物质转化二氧化碳和水—→有机物和氧气有机物—→二氧化碳和水

能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量

反应式光

二氧化碳+水——→有机物+氧气

叶绿体活细胞

有机物+氧气——→二氧化碳+水+释放能量

二、实验探究

⒈绿叶在光下制造淀粉

实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）

②部分遮光（实验变量：光）

③照光

④取下纸片

⑤酒精脱色（去除叶绿素）

⑥滴加碘液

实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝

实验原理：淀粉遇碘液变蓝

实验结论：绿叶在光下制造淀粉

⒉植物呼吸作用产生二氧化碳

实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气

实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊

三、光合作用和呼吸作用原理的应用

⒈植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；

增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。

⒉植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；

减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。

七年级下册

第4单元生物圈中的人

第8章人的生殖和发育

人的生长发育和青春期

⒈女生性发育比男生早两年。

⒉青春期的发育特点

生殖器官的生长发育

青春期性发育第二性征的发育

发育形态功能发育：身高和体重迅速增加等

第9章人的食物来自环境

一、人体需要的主要营养物质

⒈人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

⒉既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是蛋白质、糖类、脂肪。

⒊人体维生素和无机盐的缺乏症

种类缺乏症种类缺乏症

维生素A夜盲症钙佝偻病、骨质疏松症

维生素B脚气病铁贫血症

维生素C坏血病碘地方性甲状腺肿

维生素D佝偻病、骨质疏松症

二、人体的消化与吸收

⒈人体消化系统的组成

口腔

咽——既是食物通道，又是空气通道

食道

消化道胃——最膨大的气管

消小肠——最长的器官

化大肠

系肛门

统唾液腺

胃腺——消化、吸收的主要场所

消化腺肠腺

胰腺

肝脏——最大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用）

⒉食物的消化

⑴消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。

⑵食物在消化道内的消化

唾液淀粉酶酶

淀粉（从口腔开始）————→麦芽糖—→葡萄糖

酶

蛋白质（从胃开始）—→氨基酸

胆汁酶

脂肪（在小肠内进行）——→脂肪微粒—→甘油+脂肪酸

⒊小肠结构与吸收功能相适应的特点：

小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。

三、膳食指南与食品安全

⒈青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、

一定量的无机盐、维生素和纤维素。

⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。

第10章人体内的物质运输和能量供给

一、血液的组成和功能

⒈血液的组成和功能

成分——水等

血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等

血液红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白

（结缔组织）血细胞白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌

血小板：体型最小，止血，加速血液凝固

⒉解读血常规化验单

血小板偏少异常出血

红细胞偏少贫血

血红蛋白偏少缺铁性贫血

白细胞偏多有炎症

二、心脏的结构

左心房——肺静脉左心室——主动脉

右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉

（左心室的心壁最厚）

三、呼吸系统的组成

呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管

肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）

四、人体体温

一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。

第11章人体内的废物排入环境

一、人体泌尿系统的组成

泌肾（主要的）——形成尿液

尿输尿管——输送尿液

系膀胱——暂时贮存尿液

统尿道——排出尿液

二、尿液的形成

⒈滤过作用重吸收作用

血液———→原液（原尿）————→尿液

肾小球肾小囊肾小管

⒉尿检分析

正常尿液中不含：血细胞（血尿）肾小球病变

蛋白质

葡萄糖——糖尿病

第12章人体生命活动的调节

一、激素调节

⒈人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。

激素名称分泌不足症状分泌过多症状

甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢

胰岛素糖尿病低血糖

生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症

⒉

二、神经调节

⒈周围神经系统脑

神经系统脊髓

中枢神经系统

⒉条件反射和非条件反射

⒊人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。

八年级上册

第5单元生物的生殖、发育与遗传

第14章生物的生殖与发育

一、生物的无性生殖

⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。

⒉营养生殖

⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。

营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。

⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。

嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。

⑶扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。

嫁接芽接：有桃、山楂、苹果等；

枝接：柑、橘等。

压条：夹竹桃、桂花等。

⒊植物组织培养

植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。

植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。

二、植物的有性生殖

⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。

植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。

⒉植物的传粉

自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；

异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。

⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。

⒋果实和种子的形成

受精

胚珠卵细胞—→受精卵—→胚种子

子房珠被—→种皮果实

子房壁———————————→果皮

果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。

三、昆虫的生殖与发育

⒈家蚕的生殖与发育

⑴家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；

要经过四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。

⑵完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活。。。性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。

⒉蝗虫的生殖与发育

⑴蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。

⑵不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活。。。性也几乎一致。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。

⑶灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。

⒊昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。

四、两栖类的生殖与发育

⒈两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。

⒉蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。

⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺；先后肢后前肢。

⒋两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制。

五、鸟类的生殖与发育

⒈鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；多数具有筑巢、求偶、交配、产卵等行为，提高了后代的成活率。

⒉鸟类的发育过程：受精卵→胚胎→雏鸟。

⒊早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；

晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。

第15章生物的遗传和变异

一、DNA是主要的遗传物质

⒈细胞核是遗传信息的中心

⑴遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

⑵遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，也可说是生物性状由亲代传给子代的现象。

⑶细胞核是遗传信息的中心和信息库。

⒉细胞核中的遗传物质

⑴染色体

每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般成对出现。

染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，即有47条染色体就会导致先天性裂唇。DNA

染色体主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。

⑵DNA与基因

DNA分子是双螺旋结构的，上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。

二、人的形状和遗传染色体⒈遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。

相对性状：一种生物的统一形状的不同表现类型。

⒉基因控制生物的性状

基因控制生物的性状，是最基本的遗传信息单位。

显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。

三、人的性别决定

⒈性染色体和常染色体

人的体细胞中共有23对染色体，，其中常染色体22对，性染色体1对。

女性男性

体细胞22对+XX或44条+XX22对+XY或44条+XY

生殖细胞22条+X22条+X或22条+Y

⒉性别决定的方式

性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。

鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。

四、遗传病和优生优育

⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。

⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。

五、生物的变异

⒈变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间的差异。

⒉变异对生物的生存和发展的意义

可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。

生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。

第6单元动物的运动和行为

第16章动物的运动

一、动物运动方式的多样性

⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。

⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。

二、动物运动的能量来源

⒈动物的运动器官或结构

草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。

蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

⒉脊椎动物的运动系统

脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”

骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。

⒊动物运动的能量来源

消化吸收呼吸作用释放能量

食物———→细胞———→ATP———→肌肉

第17章动物的行为

一、动物行为的主要类型

觅食行为：如蜘蛛织网等；

防御行为：对维持个体生存和种族繁衍十分重要；

生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；

社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为；

其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游行为等。

二、动物行为的生理基础

⒈先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。

⒉后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学。。。”逐渐建立起来的新的行为。

后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学。。。能力就越强。

⒊动物行为的生理基础

动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。

动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。

动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。

第7单元健康的生活

第18章疾病与免疫

一、传染病

⒈常见的传染病

传染病：指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

传染病的特征：具有传染性和流行性。

病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。

传染病类型病原体常见的传染病

呼吸道传染病细菌肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳、流行性感冒

消化道传染病寄生虫甲型肝炎、细菌性痢疾、蛲虫病

血液传染病病毒乙型肝炎、疟疾、丝虫病

体表传染病真菌血吸虫病、狂犬病、破伤风、淋病

⒉传染病的传播和预防

⑴传染病传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。

传染源：能够传播病原体的人或动物。

传播途径：病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。

易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

⑵预防传染病的重要措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

控制传染源：对传染病病人应尽量做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。如对传染病人进行隔离。

切断传播途径：如保护水源、消毒餐具，以及加强个人卫生等。

保护易感人群：如通过锻炼身体增强体质和采用预防接种。

二、威胁健康的主要疾病

⒈心血管疾病：由心脏和血管的病变引起的疾病。

⑴冠状动脉

冠状动脉给心脏的肌肉运来氧气和养料，同时运走代谢废物，最终流入右心房。

⑵冠心病

冠心病：冠状动脉发生病变，导致心脏的肌肉缺血的病变。如心绞痛（心脏肌肉暂时性缺血而胸闷、心前区疼痛）、心肌梗死（冠状动脉被凝血堵塞，血液不流通）。

冠心病成因：高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟等。

患心绞痛的病人的急救药物：硝酸甘油、麝香保心丸。

⒉癌症

癌变发生部位：除了头发、指（趾）甲外的所有组织、器官。

我国排在第一位的恶性肿瘤是胃癌。城市中排在第一位的恶性肿瘤是肺癌；农村中排在第一位的恶性肿瘤是胃癌；青少年和儿童中排在第一位的恶性肿瘤是白血病。治疗白血病的最好方法是骨髓移植。

致癌因子物理致癌因子物理致癌因子：如X射线、电离辐射；

化学致癌因子：如亚硝酸盐、黄曲霉毒素；

病毒致癌因子：乙型肝炎病毒、疱疹病毒。

治疗癌症的方法：外科疗法、化学疗法、放射疗法和基因疗法（新的治疗方法）

三、免疫

⒈人体的免疫功能

免疫防线名称功能

第一道防线皮肤和粘膜阻挡病原体侵入，分泌杀菌物质

第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、杀灭和吞噬侵入人体的病原体

第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体；识别和吞噬病原体

第一、二两道防线是生来就有的，它们不是针对某种特定的病原体，不具有选择性或特异性，对多种病原体都有防御作用，是非特异性免疫；第三道防线是特异性免疫。

⒉人体的免疫器官主要有脾、扁桃体和淋巴结等；免疫细胞主要是淋巴细胞。

⒊抗体和抗原

抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质。

⒋计划免疫：有计划进行的预防接种。

“四苗免疫”：接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗和麻疹疫苗，以预防和控制结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风和麻疹。

4月25日是“全国儿童预防接种日”。

第19章珍爱生命

一、远离烟酒

⒈酒中含有酒精（乙醇）；酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒（俗称“醉酒”）。

⒉香烟中含有尼古丁等致癌物质；长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸道疾病。

⒊世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”。《中学生日常行为规范》也要求中学生“不吸烟、不喝酒”。

二、拒绝毒品

⒈某些医疗药物（杜冷丁等）被滥用时，也会成为毒品。

⒉目前我国重点监控、查禁的毒品是海洛因。

⒊注射毒品可能感染乙型肝炎、艾滋病等。

⒋吸毒成瘾的原因：吸毒后，外来的吗啡肽进入人体，减少并抑制了人脑中类吗啡肽的分泌，最终使类吗啡肽完全停止分泌。

三、关注健康

健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。

小学六年级语文上册期中试题

六年级语文上册期中模拟试题

一．基础知识。（30分）

⒈在正确的读音上面打“√”（2分）

住宿（sùxiǔ）道观(guānguàn)宁愿(níngnìng)扇动(shānshàn)

⒉下面词语中没有错别字的一组是（）。（2分）

A．允诺抵御峻俏困惑不解

B．透明宏伟魁悟流光溢彩

C、薄纱精致摇蓝负荆请罪

D、灿烂造型宝鼎精兵简政

⒊巧填成语，有新发现。（4分）

（）假（）威黔（）技穷画（）类（）（）（）为奸

我发现：

⒋快乐连线。（4分）

刺贪刺虐入木三分《三国演义》

无韵之离骚聊斋志异》罗贯中

世事洞明皆学问《史记》曹雪芹

万事俱备，只欠东风《红楼梦》

⒌填出趣联名人。（2分）

塔内点灯，层层诸角（葛）亮

池中取藕，节节太白理（李）长根（庚），下联名人是。

⒍积累填充。（2分）

A、随风潜入夜，。B、，金石可镂。

C、，为有源头活水来。D、明月何时照我还。

⒎判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

①《长征》、《春夜喜雨》、《闻官军收河南河北》都是律诗。（）

②《矛与盾》、《郑人买履》、《关尹子教射》都是寓言。（）

③曹丕、曹植、曹冲都是曹操的儿子。（）

④菩萨蛮、卜算子、忆江南、长歌行都是词牌唯辩备名。（）

⑤契诃夫、托尔斯泰、列宾都是俄国著名作家。（）

⑥读到《长征》诗，我就联想到长征中动人故事的课文《丰碑》、《飞夺泸定桥》和《倔强的小红军》。（）

⒏用修改符号修改病句。（4分）

①读了《卖火柴的小女孩》一课，使我感受到我们的生活多么幸福。我们要倍加珍惜。

②中国和印度的人口都是世界最多的国家。

③我们要弘扬雷锋精神，学。。。雷锋事迹。

④我们阅读课外书籍，可以增长知识面。

⒐在本期学过的课文中，很多人物使我感动，给他们写颁奖词。（不少于20字，4分）

二、知识拓展。（12分）

1、我会断句。（用标点符号，2分）

火箭队打败了湖人队获得冠军。

A、火箭夺冠：B、湖人夺冠：

2、花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。（2分）

A、花甲为岁，古稀为岁。

B、我还知道表示年龄多少的称呼（不少于两个）。

3、照样子写话。（4分）

A、才高八斗，。B、宁为玉碎，不为瓦全。宁，不。

C、胆小如鼠，。D、气吞山河，。（表夸张）

4、情景对话（3分）

我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：“”，看到照顾妈妈的护士，我说：“”。走到医院门口，我对相送的医生说：“”。

5、诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”在原诗中指节。（1分）

三、阅读短文，思考做题。（12分）

世界水日

3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。

我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋（fùgài）[]，淡水只有百分指毁之二左右。而在所有淡水中，约百分之八十七又储存于两极冰川与永久性"雪盖"中，人类难以灶键利用。因此，全世界可利用的淡火资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越快。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物（kūwěi）[]，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。

“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。

我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了（jǔshìzhǔmù）[]的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。

①根据文中括号里的拼音，在[]中写出正确的词语。（2分）

②在“兴利除弊”中，（）和（），（）和（）互为反义词，类似这种结构的成语还有。（写出两个满分，每多写1个奖励0.5分）（3分）

③写出两个你积累到的有关水的成语。（2分）、。

④短文第二自然段主要是写。

⑤作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？（3分）

做法一：

做法二：

四、阅读记叙文，按要求仔细做题（16分）

千金一诺

真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。

8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色鲜红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。

可是就在腊月29那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。

晚上，伯父来到了我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。

那时候，爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。

第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。

在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放在满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。

看着母亲给父亲清洗句扎挤车时碰破的手臂，我问："爸，你为什么一定要去买衣服？"父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句："让姐姐过个愉快的新年呀。"

泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。

①从全文整体上看，这篇文章的标题好在哪里？（3分）

②文章主要写了什么？次要写的是什么？（3分）

③抓重点词语，说说你对下列句子的理解。（4分）

A父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。

B西单、东单、王府井、前门、大珊栏……他跑遍城市大大小小的商店商场。

④说说文中最后一个自然段的含义。（从内容中理解思想）（3分）

⑤根据全文内容，用一句话概括“父亲”的品质特点。（3分）

五、。。。作（30分）

在庆祝伟大祖国六十华诞之际，我们每个炎黄子孙无不为祖国六十年来取得的伟大成就而自豪。特别是改革开放三十年来，国家兴旺，经济繁荣，人民生活富足，各民族空前团结。此时此刻，你一定会情不自禁地赞美我们伟大的祖国，好吧，拿取你的笔，敞开心扉，任心绪驰骋，纵情高歌吧。请以《当国歌响起的时候》或《祖国啊，妈妈》为题写一篇文章，体裁不限。要求联想丰富，文笔流畅，抒发真情实感。

六年级语文试卷

一、书写检测。(按一定格式默写《示儿》)3’

二、积累运用。

1、看拼音写词语。5’

liándiāoquánshìzhuànxiězhènhànyōuyù

()()()()()

2、选择。8’

(1)下列音、形、义完全正确的一组是()

A.帐篷(péng) 波滔汹涌 浓妆淡抹 波澜壮阔(波浪)

B.草棚(pén) 惊恐万状 寸步不让 若有所悟(明白)

C.顷刻间(qīng) 针锋相对 哈密瓜 脱颖而出(尖子)

D.一艘(sōu) 天经地义 唇枪舌剑 大名鼎鼎(盛大)

(2)下列词语搭配有错的一组是()

A.谱写新曲 制作面包 浸透偏见 鞭打灵魂

B.笑声轻盈 问题尖锐 纪律严明 泥土风化

C.颜色深沉 起义爆发 影响深刻 愿望强烈

D.广泛重视 装点姿容 维持现状 思考命运

(3)下列句子中没有语病的一项是()

A.言行不一致的人，是一种很不好的作风。

B.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有明显提高。

C.家长们讨论听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。

D.我的家住在清华苑小区。

(4)下列句子中正确的顺序是()

秋雨，淅淅沥沥，；山泉，叮叮咚咚，；鸟儿，啾啾啼鸣，；雷暴，轰轰隆隆，；

①唱着一支清凌的歌②唱着一支粗犷的歌③唱着一支缠绵的歌④唱着一支婉转的歌

A.①③②④B.③①④②C.④③①②D.③①②④

3、根据不同的要求写句子。

(1)仿写2’

如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果，就要；

如果，就要。

(2)根据“大意”的不同读音造句。4’

大意(dàyì)

大意(dàyi)

(3)用上适当的修辞手法把句子写得更生动。2’

会场内发出一阵阵掌声。

(4)我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。(换一种说法，使表达的感情更强烈。)2’

4、根据提供的资料制作作家卡片，要求语句通顺，格式正确。3’

①人物——福楼拜 ②时代：十九世纪

③国别：法国 ④代表作：长篇小说《包法利夫人》《情感教育》

⑤个人作品作风：主张文学应当真实反映社会现实，重视历史环境的具体描写和人物精神状态的细致刻画，注重艺术和语言的完美。

作家卡片——福楼拜

三、阅读理解。

(一)根据课文内容填空。10’

1、肖邦再也忍不住了，。他郑重地从,

，，疾驰而去。

2、“王师北定中原日，”是朝诗人的作品，你还知道哪些爱国的诗句，请写一句：，。

3、读了法国作家写的《船长》这一课，哈尔威船长随着轮船一起深入大海的情景一直在我眼前浮现

我只想用文中的话赞颂他。4’

4、前半学期，从所学的课文中我们认识的蔺相如，的廉颇，的谭千秋，的夏洛蒂；人称“”的霍金。同时，我也喜欢《鲁滨逊漂流记》作者所说的一句话“”，这本书让我们体会到滋味。

(二)课内阅读。11’

□你差点把姥姥的眼珠子按冒了□□姥姥用指头点了一下我的鼻子□□熟能生巧□总剪□手都有准头了□□

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1、给这段话加上标点。2’

2、你能用一些成语形容姥姥的剪纸吗？3’

、、

3、在文中用“——”画出表示“总剪”的句子，由这个句子你想到的俗语有1’

4、用“～～”画出文中的一个比喻句，说说从这个比喻句中你体会到

.2’

5、“熟能生巧”什么意思？结合你的实际谈一谈。3’

(三)课外阅读。

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。①儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿儿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑(guī)，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

②男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的上缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！

③一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿儿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。

“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，()他需要我们的帮助，他()会要求的。”

保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。④然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛。

我们3个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□

1、用“——”画出加点字正确的读音。2’

挣(zhèngzhēng) 扎卷线轴飞快地转(zhuǎnzhuàn)动

结(jiējié)实 悄(qiǎoqiāo)声对我说

2、读句子，选择合适的关联词语填在括号里。2’

虽然……但是……如果……就……

不但……而且……即使……也……

(1)15分钟过去了，孩子开始支持不住了，()站在远处，我()可以看到他的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。

(2)不要帮他，()他需要我们的帮助，他()会要求的。

3、抓住细节，感受男孩的形象。12’

(1)他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始地收线。

虽然男孩子“一声不吭”，但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法：

(2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

从“躺”、“大口喘着粗气”能够感受到男孩；而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又可以体会到男孩。

(3)短文中的男孩给人留下了深刻的印象。细细品读文中五处画线的句子，让人真切地感受到男孩真是一个、、的孩子。这五处描写中我最欣赏第处，理由是。

孩子的父亲“一言不发”，其实他内心并不平静，他可能在想：。

(2)男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□4’

①体会父亲说话时的心情，在方框里加上标点合适的标点。

②从男孩的父亲说的这句话中我体会到：。

四、。。。作表达。30’

日常生活或学。。。蝇，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以《最舒心的时候》为题，写一篇400字左右的作文。

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