漂亮妈妈4在观有限中字 《漂亮妈妈》完整版在线播放

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Ex0吴世勋的简介,有关他的三字经

吴世勋，小可爱；能卖萌，能耍帅；好生气，白眼在；爱鹿晗，小呆呆；喝奶茶，吃货来；年糕音，跳舞行；数学好，智商高；心机少，待人好；喜欢笑，开心宝；我小勋，成人了；黑粉们，他还小，何况他，很是好；对奶包，静等待；心小爱，唯勋在

吴世勋个人相关资料察卖斗

吴世勋

艺名：SEHUN

家庭关系：爸爸、妈妈、哥哥

队内职务：领舞、忙内、门面

血型：O型

身高：181（官方）

星座：白羊座

生肖：狗

宗教：基督教

爱好：听歌、演技、跳舞

性格：害羞、亲密之后很活泼

偶像：宝儿

亲近的艺人：EXO-M队的鹿晗、同公司前辈SuperJunior的东海

喜欢听的音乐：HIP-POP类型、JustinBieber的Baby（KissTheRadio中说到）

昵称：色色(粉丝称)、白久(成员称)、忙内(组合最小的成员)、色魂(取艺名SEHUN的中文谐音)、色勋、勋儿、硬照小王子、白眼忙内、白年糕、小奶包

室友：金俊绵

特长：跳舞演技

。。。惯：伸舌头

平时着装风格：干净的

。。。惯的饮食：肉、寿司

喜欢的颜色：白、黑

喜欢的数字：3、5、7

常去的场所：公司

喜欢的电影：武打片

座右铭：做想做的事情活着!

经历：2008年S.M.CastingSystem

公司：S.M.Entertainment

学历：首尔艺术高中

国籍：韩国

理想型：善良的女人在KissTheRadio中说到理想型是崔智友

喜欢喝的奶茶口味：巧克力味奶茶

所属分组：EXO-K

世勋喜欢小狗崽子

世勋小时候的梦想配者是当总统（小学时候的首尔**和自己同名，于是他决定要做比**等级高的总统。）

世勋小学6年级的时候很好奇女生厕所的涂鸦，于是让朋友把风，自己像拍007一样进里面看了涂鸦。

世勋小学的时候时候班主任说他前世一定是王的男人里的男主一样的人。因为又漂亮又high。

世勋小学的时候为了往校内杂志里投稿，天天拿着一个牛奶，想着要写关于牛奶的诗。

有粉丝在me2day中提问：自拍出漂亮好看的照片，诀窍是？

SeHun回答：没有诀窍!想着FAN们拍的!

吴败磨世勋演出相关经历

2008年S.M.CastingSystem（小学六年级被SM星探发现，初二时进入SM。）

2012年1月10日公开出道预告视频

2012年1月，同Carven(卡纷)品牌合作，参与拍摄《W》画报

2012.01.19[W_Live_with_S.M_fashionistas]杂志拍摄

2012.01.21[W_Live_2_S.M._Fashionistas]杂志拍摄

2012.01.30EXO_Whatislovemusicvideo

2012.02.07公开出道预告视频E2

2012年3月，代言CalvinKleinJeans

2012.03.01EXO_Teaser_22

2012.03.02公开，KAI&SEHUN&LAY&LUHAN&TAO&XIUMIN&D.O&SUHO&KRIS九人（主KAI，副SEHUN&LAY）的舞蹈预告，背景歌曲为《你的世界》的片段。

2012.03.09公开单曲《History》，MV中韩双版歌曲“每位成员歌曲舞蹈一一展示”。

2012.03.31参加韩国首尔出道发布会

2012.04.01参加中国北京出道发布会

2012年04月08日分别在韩、中两地有出道舞台

2012年04月08日公开迷你专辑主打歌《MAMA》中韩双版

2012年04月09日发布第一张迷你专辑《MAMA》

出演少女时代-ttS《TWINKLE》MV

吴世勋参加相关综艺节目

120417EXO-KMBCMusicShowChampion！现场、打歌、访谈（EXO-K全员参加）

120424EXO-KMBCMusicShowChampion！现场、打歌、访谈（EXO-K全员参加）

120424EXO-KMnet.Japan（中字）幕后、访谈（EXO-K全员参加）广播节目

12.05.07KBSKissTheRadio

12.05.13SBS郑善姬的今夜

12.05.14KBS洪真京的下午2点

12.05.14MBCYounha的闪耀星夜

12.05.15SBS崔华静的powertime

12.05.15MBC朱永勋两点的约会

12.06.22mbc神童的深深打破

吴世勋-个人资料

艺名：SEHUN（读saihun）

中文名：吴世勋

家庭成员：爸爸、妈妈、大3岁的哥哥

队内职务：领舞、门面、忙内(老幺)、可爱担当、皮肤代表、撒娇担当、发色担当（因多次被染发，被粉丝们调侃）

身高：181cm（官方）

体重：63kg

爱好：听歌、演技、跳舞、唱歌

性格：害羞、亲密之后很可爱、活泼、单纯、私底下很调皮

偶像：BoA（宝儿）、MichaelJackson

亲近的艺人：EXO队员，东方神起的允浩，SuperJunior的东海，少女时代的林允儿、泰妍、徐贤、权侑莉，SHINee的Key、钟铉、泰民、珉豪，f（x）的宋茜、Krystal（同期练。。。生）

喜欢听的音乐：HIP-POP、JustinBieber的Baby（KissTheRadio中说到）

喜欢的动物：可爱的小狗

昵称：

-忙内（EXO最小成员）

-奶包（白白嫩嫩的，偶尔鼓脸颊时很可爱，像一只奶黄包）

-诗心（用中文念自己的名字会变成“诗心”，后被中国粉丝调侃）

-年糕（说话声音黏黏糯糯，像年糕，12岁时也是在吃炒年糕时被星探发现的）

-白久（EXO-K成员对他的称呼，因为很白很可爱，所以叫他白久、白ki，是韩国特有的一种珍岛犬）

-色魂、色色（早期中国粉丝以为sehun的发音是色魂，其实是saihun，不常用）

-吴**（与首尔前**同名，在学生时期就被称为**）

-吴世子（EXO成员中kris和世勋并称双吴，kris被称为吴皇，世勋被称为吴世子）

-雕刻美男（因黄金比例的脸型五官被新闻认证为雕刻美男）

-五味子、吴未子（吴世勋是未成年者的韩文简称，韩国粉丝对他的昵称）

-姐姐富翁（因为年龄小所以得到了许多姐姐饭的喜爱）

-吴总统（因为小时候发誓要当比首尔**大的官职)

-萌主世勋（因为很爱卖萌，给人以小可爱的感觉）

-小少爷（因为年龄小而且有种贵族范儿）

-与鹿晗统称为“勋鹿”

室友：金俊绵，练。。。生时期室友：鹿晗

才艺：舞蹈、演技

毕业院校：首尔艺术高中（已毕业）

喜欢的服装风格：干净、舒适、休闲

喜欢的饮食：肉、寿司、可乐和醋味饭

喜欢的饮料：巧克力味奶茶牛奶（因为写过"牛奶诗）

喜欢的冰淇淋：魔法师的万圣节（芭斯罗缤）

喜欢的颜色：白、黑

喜欢的数字：3、5、7

喜欢的电影：动作片

座右铭：为做想做的事情活着!/自由自在地活

经历：2008年S.M.CastingSystem（小学六年级和同学在路边吃炒年糕时被SM

星探发现，初二时进入SM）【本人亲口承认过】

理想型：善良、明朗、干净的女生，电台采访中多次提到理想型是崔智友

《MAMA》中的专属技能：控制风（与EXO-MTAO相对应）

练。。。时间：5年（2008年至2012年1月9日）

应援歌曲（exo全体）：我们一直都在（中韩版）【cr:VR-ONE_PLANET音乐制作站】

吴世勋-早期经历

2008年S.M.CastingSystem

2012年1月10日公开出道预告视频

2012年1月，同Carven(卡纷)品牌合作，参与拍摄《W》画报

2012.01.19[W_Live_with_S.M_fashionistas]杂志拍摄

2012.01.21[W_Live_2_S.M._Fashionistas]杂志拍摄

2012.01.30EXO_Whatislovemusicvideo

2012.02.07公开出道预告视频E2

2012年3月，代言CalvinKleinJeans

2012.03.01EXO_Teaser_22

2012.03.02公开，KAI&SEHUN&LAY&LUHAN&TAO&XIUMIN&D.O&SUHO&KRIS九人（主KAI，副SEHUN&LAY）的舞蹈预告，背景歌曲为《你的世界》的片段。

2012.03.09公开单曲《History》，MV中韩双版歌曲“每位成员歌曲舞蹈一一展示”。

2012.03.31参加韩国首尔出道发布会

2012.04.01参加中国北京出道发布会

2012年04月08日在韩国SBS“人气歌谣”出道

2014年参演古风电视剧《浮生萦云》，饰演晟非

趣事

世勋小时候的梦想是当总统（小学时候的首尔**和自己同名，于是他决定要做比**等级高的总统。）

世勋小学6年级的时候很好奇女生厕所的涂鸦，于是让朋友把风，自己像拍007一样进里面看了涂鸦。

世勋小学的时候班主任说他前世一定是王的男人里的男主一样的人。因为又漂亮又high。

世勋小学的时候为了往校内杂志里投稿，天天拿着一个牛奶，想着要写关于牛奶的诗。

世勋的学校每年都组织爬山，路上如果老师说“蝉”，他就会马上跑到一棵树前学知了贴在树上。

世勋小学在个人简介上写喜欢的事（物）：小狗。讨厌的事（物）：凶的狗……

出道后因为不方便，用了哥哥的号，在韩网上买过裤子，还评论“裤子有点紧，但是我会好好穿”虽然是用的他哥哥的号，但是还是被饭们挖出来了。

小学六年级写的诗

标题:牛奶

学校供应的牛奶。

一等牛奶。

喝了牛奶的话味道是油腻腻的。

冬天的牛奶很香浓。

含钙的牛奶。

是一般牛奶两倍大的牛奶。

含有8g的脂肪的牛奶。

—出自世勋的日记……

2006.11.23星期六。

标题：12345678班

1班的老师很可怕但是同学们很善良

2班的老师虽然没有1班老师那么可怕但是也挺可怕的

3班的孩子们总是排挤我们班的孩子们

4班的老师不可怕，同学们也很善良

5班换了新的老师，是美男。

6班老师是我的特别活动老师虽然有可怕地时候但是也有有趣的时候

7班的老师总是跟我们开玩笑

8班老师作为体育老师所以正在把她们培养成体育班

—来自世勋的日记……

高中毕业

2013年2月7日，是EXO-K吴世勋举行毕业典礼的日子，一大早，吴世勋就准时出现在了首尔公演艺术高中毕业典礼现场，身着制服的他在人群中显得相当耀眼，不少同学纷纷拿出手机拍照，而EXO的哥哥们（除了生病的Kris和照顾Kris的Lay）也情义相挺到场支持观礼，看来吴世勋真是颇受哥哥们的宠爱啊！我们队里的老幺最后一位高中生，终于毕业了。就让我们一起来看看吴世勋毕业典礼的精彩画面。

吴世勋-关于吴世勋

他很真实，不会虚伪做作。

他可以很帅，也可以很萌。

他驾驭得了浪奔，也完全适合顺毛。

他皮肤白的让人嫉妒，身材好的让人羡慕。

他紧张了就会吐舌，不自主的眼睛向上看，就像在翻白眼。

他在舞台上小动作很多，弄弄麦，看看其他队友，弄弄戒指，就是不看镜头。

他超爱喝水，会借着鞠躬的机会放水，也会借着鞠躬的机会拿水。

他更爱喝奶茶，看到有人手里拿着奶茶就两眼放光。

他舞蹈功底很好，但在舞台上总是会紧张，会放不开。

他笑起来眼睛眯成月牙，可爱的要死。

他皱眉成了一种。。。惯，让人总误以为他不开心。

他会在其他国家自我介绍时害羞，忘词。

他画上眼线就是一个妖孽，不画就是小清新乖宝宝。

他诚实得连内裤的颜色都会回答粉丝。

他是团宠，是团里的忙内，也是团里的老大。

他也会照顾人，他会递纸巾给仔锅问他需不需要擦汗。

他会像大哥一样搂着哥哥们逛街。

他是最年轻的吴诗心，中文不好韩文也不好的吴白久。

他是牛奶诗的创始人，也是12345678班的作者。

他是瓜子脸的代表，却可以一秒钟变包子。

他用哥哥的ID买裤子，却被粉丝扒得干净。

他会给卖家评论裤子有点紧，会好好穿的。

他一年前还是175，一年后就181了。

他是波点控，帆布鞋控，也是帽子控。

他是队里的大胃王，却吃不胖，从不进行体重管理。

他笑点高，经常放空。

他是傲娇货，会耍小性子，却让人越来越爱，讨厌不起来。

他是小学六年级吃炒年糕被星探发现的天生的爱豆。

他会突然袭击自家官网，进行刷屏，导致官网瘫痪。

他穿什么都好看，是人型衣服架子。

他会上网搜集专辑销量情报，第一时间告诉哥哥们。

他会在签售会上告诉哥哥们那边有他们的粉丝在叫他们。

他爱犯迷糊，跳着舞竟然忘了上升降舞台。

他有着四年的练。。。生生涯，他很努力，很认真，很辛苦。

他怕说错话连累大家，所以发言前总要先看看哥哥们，得到肯定。

他会为了粉丝们注意形象，不想让大家失望。

他会感谢歌迷们为他拍的照片，会说真的好好看哦，还设为电脑桌面。

他会在打歌节目休息空挡，给楼下的歌迷们扔纸条，写着我爱你们。

他会很听话的跟在哥哥们后面走，一个听话的小忙内。

他看到鹿晗就会很高兴，还教他卖萌。

他会在凌晨还去练。。。舞蹈，只为呈现更好的舞台。还有

很多很多，都是我们所爱的那个他。

但不论怎样，他就是这样一个特别的存在。

他是独一无二的吴世勋。

他还是个孩子。

我们爱他。

吴世勋-所属组合

所属组合--EXO&EXO-K

SM新男团EXO是S.M.娱乐有限公司2011年12月22日亮相,2012正式推出的组合，分在中国出道活动的M队和在韩国出道活动的K队。EXO这个名字从意为太阳系以外的外部行星EXOPLANET一词中得来，蕴含了他们是从未知的世界来的新星之意。在EXO后添加代表KOREA的K在韩国开始活动，添加代表Mandarin的M在中国开始活动，并有逐步进军全球，将EXO的音乐传遍全世界的抱负。

吴世勋-主要作品

音乐现场

出道showcase

2012.3.31韩国首尔showcase出道

2012.4.1中国北京showcase出道

MAMA

12.04.08SBS人气歌谣History+MAMA（出道首舞台）

12.04.12MnetM!CountdownHistory+MAMA

12.04.13KBS音乐银行History+MAMA

12.04.14MBC音乐中心History+MAMA

12.04.15SBS人气歌谣

12.04.17MBCMusicShowChampion

12.04.19MnetM!Countdown

12.04.20KBS音乐银行

12.04.20SBSMTVTheShow

12.04.21MBC音乐中心

12.04.22SBS人气歌谣

12.04.27KBS音乐银行

12.04.28MBC音乐中心

12.04.29SBS人气歌谣

12.05.03MnetM!Countdown

12.05.04KBS音乐银行

12.05.05MBC音乐中心

12.05.06SBS人气歌谣

12.05.06CBS油菜花祝祭公演

12.05.10MnetM!Countdown

12.05.10KBS公开音乐会

12.05.11KBS音乐银行

12.05.12MBC音乐中心

12.05.12DreamConcert（梦想演唱会）

12.05.13SBS人气歌谣

12.05.19MBC音乐中心

12.05.20SBS人气歌谣withEXO-M

12.05.20KBS丽水开放音乐会

12.05.20SMTOWN2012inLosAngeles

12.05.22MBCBeautifulConcert（12.05.15录制）

12.05.24MnetM!CountdownwithEXO-M

12.05.25KBS音乐银行

12.05.26MBC音乐中心

12.05.27SBS人气歌谣

12.05.29SBSMTVTheShow

12.05.30Arirang-TVsimplyk-pop（录制）

12.05.30SBS-RPowerFM郑灿宗金泰均的cultwo秀公开广播

12.06.02MBC音乐中心

12.06.07M!Coutndown

12.06.09SMTOWN2012inTaiWan

12.06.14MnetM!Countdown

12.06.15KBS音乐银行

12.08.04SHINee《氧气般的你》（替珉豪）

12.08.17KBS音乐银行OnlyOne（与宝儿合作）

12.08.25EXO-M和EXO-K合体参加在韩国丽水举办的中韩歌会

13.03.16EXO-K泰国公演

吴世勋-电视剧

《浮生萦云》饰演：晟非。合作演员：霍建华

《致美丽的你》第二集和exo-k全体成员

综艺及其他现场

120417EXO-KMBCMusicShowChampion！现场、打歌、访谈

120424EXO-KMBCMusicShowChampion！现场、打歌、访谈

120424EXO-KMnet.Japan（中字）幕后、访谈

120703EXO《快乐大本营十五周年庆典》节目录制

120809EXO-K泰国channel[V]《AsianHero》

120918EXO-K新浪网络首聊

120918EXO-K网易访谈

120918EXO-k优酷访谈

120918EXO-K搜狐访谈

120918EXO华语音乐巴士访谈

120918EXO-K音乐风云榜

120928EXO-K音乐大来宾

广播节目

12.05.07KBSKissTheRadio

12.05.13SBS郑善姬的今夜

12.05.14KBS洪真京的下午2点

12.05.14MBCYounha的闪耀星夜

12.05.15SBS崔华静的powertime

12.05.15MBC朱永勋两点的约会

12.06.22MBC神童的深深打破

吴世勋-演唱会

EXO全体出道showcase

2012年03月31日

首尔站

首尔芳苐洞奥林匹克公园奥林匹克大厅

2012年04月01日

北京站

北京对外经济贸易大学大剧场

SMTOWNLive'12WorldTour

2012年05月20日

洛杉矶站

斯台普斯中心

2012年06月09日

台湾站

新竹竹北体育馆

2012年08月4-5日

东京站

东京巨蛋

2012年08月18日

首尔站

韩国首尔蚕室体育馆

2012年09月22日

雅加达站

GBK(GeloraBungKarno)

吴世勋-音乐作品

《MAMA》The1stMiniAlbum（MINI专辑一）

发行日：2012年04月09日

曲目：1.MAMA2.WhatIsLove3.HISTORY4.你的世界（Angel)5.双月之夜(TwoMoons)6.MACHINE

人教四年级下册语文教学反思

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是我精心整理的人教四年级下册语文教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教四年级下册语文教学反思篇1

汉语言文字的这种丰富性、形象性、灵动性、模糊性等特点呼唤语文教学的感性回归。感性教学是形象化的教学。感性意味着生存方式的直观、形象、生动，它是一个千姿百态、色彩斑斓、五光十色的世界，是一种可视、可听、可闻、可触、可尝、可感的教学。《西湖的绿》绿得多姿多彩，丰满厚重。设计注重读悟结合，读中显形、悟中晰形、说中赏形，限度地将文本语言转化成形象，让其清新而丰厚！

感性教学是情感体验的教学。感性意味着以情感为核心的心理能力。因此感性教学是发展情感体验能力的教学。《西湖的绿》难道仅仅是一篇写景的文章？如果教者心中只见其景，不见景后之人，那么其设计、教学只会蜻蜓点水，不能深入人心了。殊不知作家宗璞先后曾三次游西湖，却对西湖没有一个好印象，这是她第四次游西湖迥然不同的袜散感受，领略了西湖的绿。文中作者用了近20个“绿”字，酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力。读者透过西湖的绿，感受到作者心中流淌着的对西湖的浓浓情怀；领略到西湖的生机勃勃，欣欣向荣。所以设计重视学生对文本的独特感悟，读中悟情、读中通情、读中升情，限度地将自我情感融入绿景之中，直至通达作者心灵。

感性教学是个性飞扬的教学。感性意味着生存的独特性，感性教学是一种个性化的教学，要求尊重个体生命迹宴，张扬个性，充分调动和发展个体能动性。《西湖的绿》的设计关注学生的个体差异和不同的学。。。需求。给学生以自主选择、自我表达的机会和空间，在多元生成的课堂里让语言再生，精神奔涌，教师悉心呵护他们的生命发展。

国语是“川流不息的生命”。感性的语文课堂应该放飞浪漫的诗情，充实睿智的感悟，激发豪迈的胸襟，应该给予儿童超凡脱俗的精神层面的提升，促使儿童在智慧和感情两方面增添深层积淀。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。师者不就是荡水、击石？让我们去努力唤醒孩子心中沉睡的诗人，去奏响他们心中的诗的琴弦，让语文插上诗意的翅膀，载着年轻的心灵飞向想象的蓝天，去感受那浩淼和澄净吧！

人教四年级下册语文教学反思篇2

新课程改革的课堂教学，提倡学生自主、合作、探究性学。。。。那么，如何以教师为主导，学生为主体，小组合作学。。。呢？在教学《峨眉道上》这一课时，从这堂课的教学过程来看，事先的教学设想基本上都能实现。整堂课学生都很兴奋，发言很积极，能通过自己反复的朗读，读懂文章的内容。并且读的比较多，读的比较放开。如：峨眉道路的基本特点：高、长、窄、陡，学生都能通过自己的朗读自由发挥。同时，也了解峨眉山上铺路人不畏艰险、默默奉献的精神，整堂课中学生主动参与学。。。的尽头自始自终都很足。

但值得反思的是：

1、教师对学生的信任度不高，总怕学生学得不好，体会得不深，因此表现在课堂教学中，对学生扶的太牢，放手的力度还不到家。其实学生完全有能力自己学会课文，自己读出“我”和“铺路人”交谈的不同语气。课后，我在想：是否安排这样一个环节：在学生理解铺路人是“真正的无名英雄”，感受到他们高尚的精神后，创设情境让学生说说，假如你现在就在峨眉道上遇到了铺路人，你想对他们说些什么？给学生有创意表达的机会，进一步激发学生主动投入到学。。。中去，真正实现教师主导，学生主体的教学模式，让学生成为学。。。的主人。

2、当最后让学生说说学了本课的收获时，从中也让我看到了学生掌握知识比较刻板，学得不灵活，发散性思维比较差。在以后的教学中，应多创设训练学生思维的情景，应多鼓励学生从不同的方面看问题，要努力培养学生的发散性思维，不但要让学生弄懂书面上的意思，还要让学生探究课文所隐含的深刻含义。总而言之，要努力拓展学生的知识面，开阔学生的视野，培养学生思维的灵活性。同时设法让学生爱看课外书，遇事多动脑筋，多问为什么，多角度思考问题。

3、学生的发言面还不是最广，有几个学生甚至整堂课都没有举手发言。以后的教学应多多注意，力争让每一个学生都主动参与到课堂教学中来，真正让语文课堂精彩起来。

人教四年级下册语文教学反思篇3

《第一朵杏花》讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可姿好银桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。题为“第一朵杏花”，实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度。小事例中蕴涵着大道理。

在本课的教学中，我紧紧抓住描写竺可桢动作的词语，以及竺可桢与小姑娘的两次对话，抓住学生学。。。中的疑难点，通过学生朗读、讨论、评议，深入体会人物的思想感情、心理动态。教学中我发现，在引导学生与言文中人物对话过程是，重心放在了竺爷爷的身上，因为这篇文章是写竺爷爷的，的确是让学生与名人对话，从而在母语学。。。中得到素养。

但是我认为文中杏树评价家的那个小女孩对学生的启发应该更大，从图中我们不难看出，这个孩子和三年级的孩子年龄差不多，是他们的同龄人。因为这个孩子记住了竺爷爷的话，并且在一年之后完成了竺可桢爷爷交给的任务，使竺爷爷能精确的记录下第一朵杏花的开放时间，这种遵守承诺的精神是现在的孩子缺少的，我认为利用与这个孩子的对话，让学生谈做人，谈诚信，对他们的成长是非常有帮助的。

人教四年级下册语文教学反思篇4

作文教学，想让学生张口说话，需要教师课前充分的准备，课中积极的调动学生学。。。的.兴趣，营造宽松、民主、自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加上老师声情并茂的朗读和适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，。。。作成为学生心情自由宣泄的平台。

在教学中，老师讲的很少，学生说的也少，主要是用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与妈妈之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。

在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发、引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

修改作文是作文教学的重点和难点，容易忽视。妙文千改，好作文是改出来的，课堂上，要有修改作文的环节。本来在设计教学时，我还设计了组内评议修改、集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。但根据学生写作的速度，所以我采取的是学生自我修改的方式。

当然每一堂课都会有遗憾，在教学之前，我就想着这样的课要用扩音器，但后来没有用。结果在上课时我感觉讲话很吃力，没达到预期的效果，学生在展示自己的作品时声音也出不来，使得集体评议这个环节省掉了。

学生是一个个鲜活的个体，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获，自己今后在课堂教学方面会多多研究，努力创造属于自己的课堂精彩。

人教四年级下册语文教学反思篇5

《夜莺的歌声》是一篇较长的课文，阅读理解时要分部分、抓住重点来处理课文内容。每部分可以根据内容的不同采用不同的教学方式。

第一部分主要是德国军官与夜莺的对话。抓住人物的对话来理解内容，体会人物的情感从文中体会到了夜莺的机智、勇敢，对祖国的爱，对敌人的恨。

第二部分是夜莺巧妙地用鸟叫的'声音把敌人的情报传递给游击队员，让游击队员积极备战。教学时让学生抓住游击队员所说的话，联系上下文弄明白，夜莺的叫声表示德国鬼子的人数；杜鹃的叫声表示机关枪……并从中感受到夜莺的机智，游击队员对夜莺的爱护。

第三部分主要是写德国兵被打的落花流水。让学生找出有关语句朗读体会，并进行仿写。

第四部分照应了文章的开头，写夜莺又投入了新的战斗。这一部分重点应体会作者的写作方法，找出与文章开头相照应的句子，把结尾两个自然段和开头三个自然段联系起来读，弄清它们之间的联系是首尾照应。并学。。。这种写作方法。

在教学中，要根据文章的不同内容采用不同的教学方法，有不同的侧重点，使学生在有限的时间内得到最大的收获。

人教四年级下册语文教学反思篇6

本篇课文以“通过文中描写陆龙卷、海龙卷的形态和气势，体会龙卷风的特异形态、气势狂暴威猛，谈谈龙卷风给你留下什么印象?”为中心话题贯穿全文。培养学生的阅读、感悟能力。教学时，我注重理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。讲解时还要注意引导学生体会文章中打比方、举例子、列数字的说明方法。

在实际教学环节中。以一个中心话题贯穿课文。既抓住了课文主要内容又将教学的重点呈现在学生面前，在品读龙卷风那威猛气势时，指引学生由句中重点动词“摇摇晃晃”“不断摧毁”“随意抛来掷去”“刺入”切入，更形象深刻体会破坏力极强的龙卷风;又从“千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声”“大象鼻子似的怪物”让学生认识打比方的说明方法，学生第一次接触说明文，所以我借助熟知的比喻修辞方法进一步了解打比方。从自己身边的熟悉的事物理解文本内容，这样的设计有利于课堂气氛活跃，在课上我班的学生能够积极发言，大胆谈出自己的看法和感受是本次研究课的亮点。即使平常成绩不太好的学生，经过平时的努力、锻炼，也能够信心十足地举起手;在备课的时候，我一直在思考“怎样让听者愿意听?”这个问题，所以在我注重了教学环节的过渡语言，尽量使每一句话都为课文教学服务。

结束本课的教学后，反思自己在课堂的教学中还是存在着许多不足。例如：在提出问题时，语速稍快。语调抑扬顿挫更能吸引学生的注意力，在感受龙卷风狂暴威猛的气势时，老师用自己更加激情洋溢的语气来感染学生，达到学生入情入境的最佳效果;再有，由于时间有限，急于完成下面的教学环节，对文中海龙卷上方“直径有二百多米”下方“直径一百多米”这个概念解释不够清楚，今后还要在语言简练、时间把握上多加注意。

通过本次研究课，我觉得自己在教学环节、课堂语言方面有了进步。

同时我感受到以下几个方面需要努力：

一、应深挖教材，更好地推敲句中字眼，无论是哪堂课，我从中感受着老师们的精益求精的态度，身教重于言教，学生们亦会如此严谨地学。。。;

二、我认为在课堂中，一位老师应具备课堂智慧、敏感性。在参加第二次联片教研时大谈小学的孔庆贤老师，在三年级《惊弓之鸟》一课中，展现出老师特有的人格魅力，作为她的学生一定很幸福，学。。。的进取心更强。如何具备这种智慧?我想需要不断地提高自身的语文修养，有了知识底蕴，才会衍生智慧;

三，幽默也是深受学生喜爱的法宝，在第三次联合校汇报课上，友谊大街小学的徐韫哲老师，以幽默诙谐的语言赢得在场师生一次又一次的掌声，教室内气氛活跃，几乎感觉不到时间的流逝。教学设计环环相扣，做到学以致用，学生的求知欲和积极性被完全调动了起来，整堂课令人印象深刻。此次教研活动，让我学。。。到了这么多优秀老师的教学方法，这为我在今后的教学道路上，起到了很大的帮助。

人教四年级下册语文教学反思篇7

经过这学期的学。。。强化与教学指导，本班的绝大部分同学各项行为。。。惯已基本形成，大部分同学对语文学。。。有了一定的兴趣，形成了学。。。语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了下学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学作一反思：

第一、继续强化识字写字教学。识字是学。。。语文的基础。虽然这学期已经是四年级了，但仍然要重视识字和写字的教学。在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量，坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，写漂亮。

第二、要转变教学观念，努力探究，认真备课，转变以前那种单一教学方式。实施自主、合作、探究式学。。。。改变以前那种老师想放又不敢放，总是牵着学生的鼻子走的教学方式，改变以前那种因引而不随，启而不发则包办代替的教学方式。而是以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。教学中，要把握课文的特点，既要体现老师的主导，也要体现学生的主体。充分给学生自由的空间，放飞的舞台。

第三、重视学生学。。。兴趣和学。。。能力的培养，通过多种方式让学生自主学。。。、主动学。。。、使学生在学。。。中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。把更多的空间留给学生，让学生自己去发现问题，解决问题，激发起了学生学。。。的热情，掀起了学。。。的高潮。让学生在自主学。。。活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从而激发学生学。。。的成就感。

第四、注意德育渗透，体现语文的情感性。“新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学。。。的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”在今后的教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

第五、培养语文素养，体现语文的学科性。在教学中，特别重视对学生语文素养的培养要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

第六、对新教材理解、运用不够深刻。今后的教学，要结合本班学生实际，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。另外，还要开展丰富多彩的语文实践活动，让学生进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。在平时的教学中，我有时为了赶进度，阅读教学不够扎实，学生普遍阅读能力很差。部分学生学。。。。。。惯不好，学。。。语文的积极性不高，家长配合不够，由于各种原因，自己辅导又不到位，造成部分学生学。。。成绩落后。

第七、运用多媒体，提高教学效率。今后的教学，我要力求学会运用现代化教学工具，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼、更生动、更形象。还有，对课堂气氛调动的能力上还需要向有经验的教师学。。。；努力提高自己的课堂驾驭艺术，还要在现有基础上更加注重学生朗读能力的培养；通过有感情的朗读，使学生的感情得到升华，思想品质得到陶冶，从而进一步体会到文章所蕴含的的思想感情，达到教学的目的。

人教四年级下册语文教学反思篇8

《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文。这是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到有恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观！特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

下面我就谈谈上课的体会。

一、抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇”。

在教学中，紧紧扣住“天下奇观”这个词语做文章，引导学生层层深入地领悟钱塘潮的“奇”，以致更近一层理解“天下奇观”。主要抓住课文的3、4自然段，引导学生体会，作者抓住描写大潮的声音和形态的变化的词语，写出了潮的气势之宏伟。如“隆隆响声”、“白浪翻滚”、“白色水墙”、“风号浪吼”等，运用了比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃的景象。

二、指导朗读，感受雄伟奇特的景象。

在学生充分理解课文内容，感悟文本情感的基础上，我着重采用了朗读的方法。首先指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读出天下奇观的气势。接着我来读，学生闭上眼睛，想象画面，体验钱塘江大潮声音、气势的变化。重点抓住“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”一句，为了突出钱江潮的壮观气势，应该读得稍快，强调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”、“颤动”等词语。”

三、统领全文，学。。。表达方法。

教学时，在初读课文的基础上，指导学生依“潮来前”、“潮来时”、“潮过后”的顺序理解课文内容。重点理解“潮来时”部分，学。。。作者有顺序、抓特点的观察方法。学生从大潮的声与形的变化中，就能知道作者是由远及近地观潮。再让学生找出由远及近这一观察顺序的词语：“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”。进一步验证自己的结论。进一步引导学生发现整篇课文是按照时间的顺序来写观潮的过程。

四、改进不足，完善课堂教学。

一堂课下来，感觉有几个地方把握不好：

1、字词的学。。。、理解过于粗略。由于是新学期的第一课，学生还没有完全融入到课堂学。。。中，预。。。的不够充分，对于自己不理解的词语，懒得查阅工具书进行理解，对个别词的运用、意思理解不到位，阻碍了对文本的理解。这个自学能力在四年级一定要培养好。为高年级的学。。。打好基础。

2、学生的朗读能力有待于提高。过了一个假期，学生有些懒散，读书不积极，拖长音，不整齐。以至于个体朗读也令人不满意。通过指导，有所改善。以后还要加强训练。

3、评价的方式单一。在学生发言时，老师的评价方式过于单一，没有更好的起到鼓励的作用，以此激发学。。。兴趣。以后还要多学。。。一些有效的评价方式，调动课堂教学氛围。

新学期的第一堂课，有满意，也有不足。在今后的教学工作中，我会改进不足，尽力上好每一节课，让学生有所收获。

人教四年级下册语文教学反思篇9

杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”是一首脍炙人口的描写春天的写景古诗。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美，让我们遐想无限，此番美景，令人向往。何不以此美景入题，于是我改诗歌既定的教学模式：知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情、诵诗文，为“读背、颂写”。

一、读背以欣赏“老师作画”入题：

1、观景抓物（黄鹂、白鹭、积雪、航船）

2、看景说画（解说诗意）

3、赏景品诗（反复诵读）

4、照景试背（引导比赛）

二、颂写以培育“书法作品”入题：

1、感知

（欣赏此诗毛笔书法，感受美。重点字、易错字的分析。）

2、鼓励

（默写此诗，带着从毛笔书法中感受到的美，认真书写，使之更美）

3、加油（古诗纠错，认真练字，努力加油！）

三、作业设计

1、将这首描景美诗背给父母听。

2、准备绘画用品。（下午的美术课，将此美景画一画，并题上诗。）

此课的设计不仅进一步教育了孩子们背诵要有方法，练字要学名家，而且与美术课完成整合，将古诗、书法、绘画融于一体，一举三得，一切美好的设想都在实践后发现问题，需要改进的地方还有很多很多：

1、对作者和课题以及诗的写作背景应作适当的介绍，或让学生课前查找资料。

2、对古诗所描绘的美丽景色，学生们通过看图、朗读、想象、理解较为透彻，但对古诗本身的对仗美、音韵美等的感知对学生引导不够。

3、在书法指导上，如果能从书法视频中观看名家书写时的起笔、顿笔、收笔，将更能激发学生的书写兴趣。

每每讲古诗，总是觉得一节课40分钟太短了，孩子们意犹未尽，我也是意犹难平，这些感受正是古诗的魅力所在。

人教四年级下册语文教学反思篇10

阅读教学是小学语文课堂教学中分量最重要的内容之一。如何让学生在阅读教学中发挥最大的积极性，最大程度地获取知识，直接关系到课堂的成败，乃至全面影响本学科学。。。及终生发展。对今天上的《猫》一课，我有以下思考：

一、本节课我值得学。。。的地方

1、创设了优美的情境。

“情境教育”之“情境”实质上是认为优化了的环境，是促使儿童能动的活动于其中的环境。这种人为优化的情境，可以做到主体的能动活动与现实环境优化的统一，激发儿童潜能与培养塑造的统一，最终达到素质的全面提高与个性充分发展的统一。我们教材的每一篇课文，本身就是一个个情境。学生对语言文字的学。。。、理解和运用，就是在一个个的情境中进行的。因此，语文课堂教学离不开情境。课堂伊始，课前谈话充分，老师把学生引入了讨论的情境中，学生求知的欲望很强。

2、注重在朗读教学中进行语言文字的训练。

《新课程标准》指出，语文是实践性很强的课程。夏老师注重利用通过朗读句子认识生字词语，使学生在情境中理解句子，并能很好的掌握生字词语。

3、以读为主，以读促思。

朗读是培养和提高学生语感的重要手段，也是领会课文潜在内涵的重要途径。夏老师在这堂课中创设了多种途径地读，有练读、同桌互读、男女生对比读、指名读等，达到了以读增智、以读悟情、以读代讲的效果。同时又通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造了浓厚的情感氛围，整堂课的教学，学生始终沉浸在葡萄园中小动物的讨论中，通过朗读使学生领悟课文的寓意，使学生的思想得到教育、情感得到熏陶。

4、教师的教态自然大方。

老师在整堂课中始终用微笑和学生亲密接触，使学生在很融洽的学。。。氛围中上完这节课。而且感情丰富，激情饱满。

二、值得商榷的地方

1、教师的评价语不够丰富。

2、教师与学生的互动不够。虽然教师激情饱满，但没有走到学生中去。

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11月14日《澳大利亚》

11月21日《哈利波特6》

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