成绩差成为全班的玩具？有个全班成绩倒数第一的儿子是什么感觉

大家好，关于成绩差成为全班的玩具很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于有个全班成绩倒数第一的儿子是什么感觉的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

有个全班成绩倒数第一的儿子是什么感觉

儿子全班成绩倒第一，我也不担心。我担心的是他做人怎样。他在班上捣乱吗？欺负同学吗？遵守纪律吗？听老师讲课吗？做人做好了，其他的都不是事。

我相信，天生我材必有用，千金散尽还复来。我要吵空告诉儿子，倒数第一不可耻，可耻的是不学。。。，天天没有进步。读书是学生第一要事，虽然成绩不理想，只要读书，总有开窍的那一天。即使考不上大学，只要会做人，就能把事情做好，在社会上就能生存。

社会分工不同，什么工作都得有人做。选择自己喜欢的事情，擅长的事情，去做吧。只是目前是学生，那就认真听老师讲课，好好学。。。，天天向上。至于考不好，成绩不理想，在班上倒数第一，那都不是事儿！

我儿子今年上小学一年级。第一次单元测试语文考了全班倒数第一，只有57分。

在班级微信群里得知这个消息我完全是懵圈的。虽说以前上的是公立幼儿园，老师从来不教拼音汉字，但是经过我暑假幼小衔接的突击教学，也应该掌握了基本知识，咋也不可能考这么点分呀？

回到家我看到试卷的时候就明白为什么了。原来试卷有两面，背面的全部都没做，正面的做了好多，但也没做完。我仔细看了一下，做过的题都做对了。

我想了想，也不能全怪孩子。从没有经过考试的他根本不知道考试是怎么回事。我对他说：“考试就是在规定的时间内把题目做完。你看你是不是没做完呀？所以才考了57分，在你们班考了倒数第一。”谁知道他满不在乎地说：“倒数第一就倒数第一！”碰到这么没羞耻心的孩子我也是醉了。我只好换一种方法说：“倒数第一的意思就是在你们班你是最傻的，你要不要被你们班的小朋友说你是最傻的？”，他连忙摇着头说：“我才不傻呢，你最傻！”。我接着说：“要是不想让别人说你，你就要快点写字，你只要能快点写完，绝对能超过他们。”

接下来的几天，每天让他在规定时间内把作业完成，并且送他去学校的路上一直提醒他：“最重要的事是什么？写快点、写快点、写快点”。

就这样，到了期中考试的时候，数学考了86分，语文考了91分。成绩在升游瞎班里算中下等，我已经很知足了。才一年级的小朋友，对他小姨说：“小姨，我觉得磨老我学。。。跟不上呀！别的小朋友都会。我比他们学的慢呀！”他小姨跟大家转述他的话时，大家都笑了，都说这孩子还挺知道上进的。他们班大部分孩子上的都是私立幼儿园，一年级学的知识大部分在幼儿园都学过了，所以有好成绩并不奇怪。

不过我认为只要孩子认真学了，从什么时候开始并不晚，毕竟学海无涯，这才开了个头。有的孩子开窍晚，说不定什么时候就开窍了。“倒数第一”这个帽子不会一直戴下去的。

孩子全班倒数什么感觉?一个字:累。我儿子从小听话，斯文，诚实，喜欢玩小玩具，现在进入青春期，13岁，净身高172公分，长得也帅。可是有一致命弱点，就是从小学到初中一直是个学渣。在儿子的日常学。。。中，我们就天天晚上陪写作业，龟速运行，基本11点后完成。一检查他作业，咋一看上去都懂一些，再检查答案，不是这里错一点就是那里少一点。尤其是周五晚上，写一会儿去喝水或上厕所，非得拖到周六下午完成。每次考试回来问他，他总是自信说都会做，可试卷一发下来总是40到60多点的分，欲哭无泪。做为一个学渣，他很累，总在似懂非懂之间，作业当然也就慢，他很懂事叫我们早休息或出去玩，白天当然我们会出去，可晚上儿子在家没睡，我们做家长怎么好意思睡，你如果这时还上去指导错题，一晚不用睡了，孩子还在长身体。唉!双休了，我们也想带他去玩，但先要让他写完作业，再把平时弄错的例题抽些给他讲下，还有一上午的英辅导班，时间飞逝了，有点时间还想带孩子去乡下看下爷爷奶奶。全部弄好回家，一家人一起用手机投影在家看一部儿子挑选的电影，这是最大的幸福了吧。

有个全班倒数第一的儿子是什么感觉？这个话题很有意思，我愿意回答，因为我有切身体会。先说两个例子，都是我们家的。

我们家两个孩子，一男一女。男孩子性格偏外向，女孩子偏内向。

女孩子读书的初中，离家5分钟路程。她们班65个学生。一直读到初二，考试成绩最好的一次，正中间，33名，其他的，总是倒数第二，可惜没有得过倒数第一。每次拿回全班的成绩单，我总是直接聪末尾看起。

看她的平时作业，都是，谈吐中，也没有发现智力方面的问题。我问她，“平时作业都是你自己做的吗？”她说“是的，怎么啦？”我说“没什么，就是随便问一下”。

孩子的智力没有问题，学。。。态度也没有问题，平时作业也都不错，那么，究竟是什么原因呢？我百思不得其解，心里也急！

但我从来没有表露出来，在家里也从来没有说过分数名次问题，只是观察她的情绪是否正常，每个星期说一次学。。。方面的话题，每次不超过3分钟。

但这终究是个问题。

初二的时候，有一回，她终于回来吃饭，她妈妈给她做的鱼，她一看就烦了，“弄个么鱼啊？耽误时间，麻烦死了！”

哦，原来问题出在这里，我恍然大悟，“急躁”。

一个周末，晚饭后让她和我一起散步。孩子性格内向，不适合坐在家里，正儿八经地谈话。于是，就利用散步的时候，和她聊了起来，聊得很轻松的样子。

我跟她说，平时写作业不要抢，“抢”作业有很多坏处。她一听就烦，“每天那么多作业，不抢怎么做得完啊？”

我说，各种题目多如牛毛，你是做不完的，就算两个太阳关着出，一天48小时，你也不可能把题目做完。“那怎么办啊？”

我就告诉她，把题目分成两个部分，静下心来，扎扎实实地做第一部分，这一部分题目必须保证思维有深度，分析有逻辑。做不完的第二部分题目，用点时间看一下，比如说用一刻钟，了解题目的大致内容，以便老师讲解的时候不至于过于生疏。

另外，做题的时候，不要“挑”会做的题目做，要按照顺序做，能做多少就做多少，一四分之三的时间为限，剩下的题目就看。

“那老师会说的！”她说。

我就说，老师让你站起来，批评你，“别人都做完了，你为什么不做完？”你就站着，低着头，假装羞愧的样子，也不要解释。老师最多只会问你两次，不会问第三次的。

“按我说的做，至少坚持6个星期，出来问题我负责。”

开学就是初三，上学期期末考试，一下子就到班上18名，被评为三好学生，下学期开学典礼上受了表彰。她回来一说，我就想：糟糕！人心不足蛇吞象，一评了三好学生，受了表彰，激发了她的欲望，又会把她的急躁情绪激发起来。

我又告诫她，短短一个学期，你的进步是显著的，说明什么？说明你的做法是有效果的，继续按你自己的节奏，不要受干扰。

最终考上了县一中，后来考上了一所不错的一本大学。

男孩子，初一的时候，班上摸底考试，全班第五名，学。。。态度不端正，贪玩，把那些认真学。。。的同学看作傻瓜，初二下，“玩”到班里38名，中等偏下了。

有一次，学校组织学生看电影，《少林寺》，看完电影回来，我问他，“电影看懂了吗？”他说“看懂了。”

“ma你打给我看一下。”我说。

他说，“我没练。”

我说，“这就对了。由懂到会，是需要练的，而且，要苦练。你一听懂了，就傻着玩，把艰苦学。。。的同学当傻瓜。”

后来也考上了县一中，最终考了个211。

唠叨了半天，只是想说，家里有个班级倒数第一的孩子，怎么办？

急躁，唠叨，训斥，说教，都是没有用的，而且，越急躁，越唠叨，孩子反而会越“逆反”。

这个时候，家长一定要想方设法，走进孩子的心里去，不能当孩子学。。。的“旁观者”，心平气和地，像“朋友”那样和孩子“聊天”，了解孩子的真实想法，和孩子一起，找出问题的症结所在，站在孩子一边，孩子一起，共同对付问题，而不能站在问题一边来对付孩子。

导致孩子学。。。上不去的原因是多方面的，其中最主要的，是学。。。态度不端正。而学。。。态度不端正，就会带来一系列问题，比如听讲不认真，作业不认真，一副整天晃晃悠悠的无所谓的情态；进而产生许多不好的。。。惯，大大咧咧，不求甚解，马马虎虎，等等。

而学。。。态度不端正，来源于对学。。。的认识不足，缺乏学。。。的内动力，因此，如果家长不能有效地激发孩子学。。。的内生动力，仅仅就学。。。论学。。。，是不会有效果的。

要想改变孩子，家长首先要改变自己。

死***的儿子也算个奇葩，两口子都是名校硕士，都是独生，工作都是技术岗位。

儿子从幼儿园开始就是个渣渣，小学六年，倒数第二，倒数第一娃是深圳某地产公司小老总的公子。死***每年都跟倒数第一老总打招呼，千万别转学，别送去国外，否则我娃就倒数第一了。前年读初一，他岳父岳母（都是国家公务人员，技术类，退休后返聘也退了）过来开始全职带娃，几个月前初二期中成绩我看了一眼：班级TOP10，年级TOP50，上升劲头很猛，三门主课基本满分，以前的倒数第一跟着他玩的也成绩起色不少（补充一下，娃读的初中在深圳也是前列的，四大某校的初中部）。死***传输经验，娃脑瓜子不笨，但是小学期间最大的问题就是不认真，没规矩。岳父来之后，狠抓学。。。。。。惯和生活。。。惯，现在连死***两口子回家后敢做的事情就是看书，练毛笔书法，健身，电视和手机在家就没开过，死***已经整整一年半没跟我玩过一把DOTA，并且因为保持锻炼身材和精神状态超好。

我女儿读一年级的时候勇夺了几次倒数第一。我气得头晕目眩，差点去抢救。但是我老公安慰我说总得有人拿倒数第一吧，只要女儿认真学了，总会提高成绩的，又不是智商上的问题。慢慢来，不急。前几天四年级的她跟我说，她被同学传出谣言，和学渣出绯闻，她只不过是和学渣一起打了会球。她说她现在正在从中游努力爬到尖子生，才不要被学渣拖后腿。一般不骂她的我，骂了她——学渣你也好意思叫别人，你是忘了你考倒数的滋味啦？别人学。。。成绩差有什么大不了的，有人开窍晚，你非要用小学成绩定论别人？说不定别人以后出息大着呢。可以不和玩不到一起的朋友同学玩，但绝不能鄙视别人。女儿成绩比起一年级，有很大提升，从班上倒数到现在偶尔冲刺到前几。我波澜不惊，她爸更加心平气和。接受父母的资质平平，接受自己的资质平平，接受孩子的资质平平。其实也没什么难的。

妹妹家中就出了位"全班成绩倒数第一"的孩子，我的大外甥好象天生就不是念书的那块材料，当时一大家人感觉千分沮丧万分失望。

大外甥跌跌撞撞混到初中，毕业后上了技校，实在学不下去，只好中途辍学，最后跟他父亲上车打下手，同时学开大货车。奇怪的是大外甥书念的一踏糊涂，但学开车却很有天赋，参加驾校培训考试关关一次通过……现在大外甥已成家立业，我的外甥孙刚会满地跑。父子俩开一辆自家的大货车跑长途运输，我的大外甥驾驶技术非常熟练老道，现在他的父亲倒成了副手副驾驶。

我们希望对待学。。。成绩不好的孩子，不要放弃，原则是:他不能成才，但一定要让其成人。

我家孩子在小学三年级之前还处于班级的中游，从三年级往后一直在班级内后5名，一直到现在上初二了，还没有离开后10名的区域，作为后10名孩子的爸爸，如果要描述我这几年的心情的话，可谓是非常的糟糕。

我个人从农村成长出来就是因为通过读大学找了一份工作，到现在成为销售领域里的讲师，假如没有受教育，假如没有上大学，我也很难想象今天的我会变成什么样子。我非常相信学。。。，对我们人生里面的重要价值，它可能并不是为了让我们赚更多的钱，学。。。还有一个更重要的意义，让我们如何看待自己的人生，一直在自己的人生里面能够做出更多的选择。

所以这几年以来，我一直希望能够帮助孩子在学。。。上步入正轨，在这个期间，我每年请大学生家教，这几年下来差不多光更换的大学生，家教的学生已经多达20多名；但是没有什么好的效果，后来认为大学生可能辅导经验不足，又找了有经验的任课老师给辅导，每小时的辅导费多达200多元，一次两小时就是500多块，说实在话内心里也是割肉的疼，但为了孩子的学。。。，我也愿意做出这样的投入。

一年下来花了4万多块，还是没有任何的进步。连老师都不好意思继续辅导我的孩子了，他们认为拿这样的钱没有帮助孩子成长，也是无能为力了，最后放弃了辅导。

从我的观察发现孩子是不愿意学。。。的，一方面一坐下来学。。。，他很难做到专注，就拿手里裹到一些小玩意儿；另外孩子不喜欢背诵，对一些东西特别的慢，只是瞪了眼睛盯着书本看，没有朗读的方式写的方式，来快速的促进自己的背诵记忆。还有就是孩子这几年又迷恋上了王者荣耀网络游戏，我在这方面管的比较严，但是孩子还是偷偷的打游戏，这样进一步加剧了他的学。。。，上所投入的精力不足。

以他这种成绩，听课的时候是很难听懂的，可是他还是坚持上学，每天还要去完成作业，尽管很多作业即使完成也是错误的。到目前为止还没有找到一个好的办法，有这么一句话叫树大自然直，今年孩子14岁了，是不是哪一天突然就领悟了，哪一天突然就懂得学。。。对他的价值了，真的期望这一天早日的到来。

在我个人的想法中，孩子最起码也要上一个大学，即使是一个二流的或三流的大学，在今天孩子的文凭，其实就像一件衣服，他彰显了你在一个什么层面上，你看哪一个企业招聘，首先就是要求学历，没有学历是很难找到一份称心如意的工作的。初中生活还有一年的时间，我依然在寻找方案的路上和孩子共同成长。

这个，我深有体会。

我儿子在五年级之前，一直处于班级倒数，不是倒数第一，就是倒数第二。作为家长，那份心酸，焦虑，我至今记忆犹新。

儿子在上幼儿园时，我们从来没有管过孩子的学。。。，听说周围的许多小孩，十以内的加减法，拼音字母全都会了。但当时也没当回事儿，只是觉得应该给孩子一个快乐的童年。

孩子上一年级后，我才发现，所谓的快乐童年，只是噩梦。入学不到两个礼拜，就被老师请去数次，最后一次，老师直接告诉我说，你家孩子基础太差了，脑子还反应慢。问什么都不知道。我劝你，还是把孩子领回去再上一年学前班吧。

面对老师的咄咄逼人，我无言以对。因为自家孩子的情况我了解。我知道，我儿子不是那种机灵孩子，从小胆子小，反应慢，不是老师喜欢的那种类型。但这孩子懂事乖巧。他知道他自己学。。。不好，老师不喜欢他，同学嘲笑他，孩子已经有了深深的自卑。每次，提起学。。。的时候，孩子都用那种无助的眼神看着我。说实在的，看到孩子的那副神情，我特别心酸。

当然，我们最终还是没有退学。孩子就这么一路跌跌撞撞的，上到五年级。儿子的成绩一直很差，语数英三门课，每门都是五六十分。当看到别人家孩子每次都考100分90分，我心里是说不出的滋味儿。羡慕，焦虑。每次参加家长会的时候，我都是悄无声息的坐在角落里，听别的家长们侃侃而谈。或者就是被老师点名批评，说我儿子学。。。不用心。但在内心里，我根本就不认可老师的说法。我觉得我儿子没有老师说的那么顽劣，我感觉孩子学。。。也很努力，他也非常想学好。。。，让爸爸妈妈高兴。

我记忆最深的一次是。小学三年级时，有一天中午回家非常高兴，一进家门，就兴冲冲的跑过来，拿出一张田字纸页让我看。“妈妈，妈妈，我考了100分！”我一看，是听写了二十几个生字，全对了，老师给批了个一百分。我当时表现出很高兴的样子，但背过身去，眼圈却红了。别人家孩子天天都在拿满分，我的儿子，一个小小的听写测试满分就让他激动成这样。可见，平时他的心理藏着多少自卑，委屈。

因为学。。。不好，孩子一直被班主任嫌弃。班主任是个四十岁的中年女人，性格古怪，对学生异常严苛。学。。。好的孩子，见了都害怕，对我儿子这种差生，就更没有好脸色。我记得儿子小学毕业时，提起班主任，说了一句话，让我异常难受。他说，“妈妈，老师从来都没有正眼看过我一眼。”说这话时，孩子眼圈红了，我的眼泪也不由自主地流下来。

孩子五年级前，胆小，自卑，在学。。。上畏手畏脚。做为一个妈妈，我除了着急，焦虑外，更多地时候是心酸。看到自己的孩子因为学。。。差而被同学老师轻视，我实在心有不甘。五年级下半学期开始，我就开始想办法。先是从抓英语开始，每天监督孩子背单词，例句，课文。没想到的是，抓了不到一个月，孩子的英语成绩就突飞猛进。从原来的四五十分到后来的九十七九十八。看到付出有了回报，儿子的学。。。劲头更足了。先是英语进步，然后又带动语文，数学，成绩一路攀升。从小学到初中，孩子一直保持在年级前二十，仿佛是被魔杖点中了似的，各方面发展都越来越好。不仅学。。。成绩突出，而且文体方面也很优秀，人也变得特别阳光自信。

上高中后，儿子因为严重逆反而导致成绩下滑。但最终高考成绩还算不错。

回首儿子十几年的求学之路，真是一把辛酸泪。做为曾经的差生家长，我非常能体会那种切肤之痛。但我想说的是，不管你的孩子现在学。。。有多差，他有多么不听话，做家长的，一定不能放弃孩子。

我相信全天下没有几个孩子愿意落后。孩子成绩差，他心理肯定也很难过，很着急。当然也愿意用好成绩来取悦于父母。所以，家长更要理解孩子，不要动辄打骂嘲讽。成长路上孩子遇到困难了，家长的鼓励，耐心是孩子奋勇追逐的最大动力。

家有倒数第一的孩子，家长们，加油吧！不放弃，不抛弃！

我儿子高中三年蝉联全班倒数，最好成绩全班倒数第五，反正我在家长群里从来不敢说话。高一高二他还傻不拉几，不知道着急，我是急得抠墙。反正想着他有钢琴特长，不行就转艺术类。高三有点着急了，正好赶上***在家，很自律。每天按时起床，晚上熬夜到一两点，复课后，成绩虽然还是倒数，但是分差很小了，顺利进入211。

孩子的学。。。成绩差,怎么办

一培养孩子快乐的性格

快乐既是一种心情，也是一种“性格”。快乐的心情有起有伏，而快乐的性格比较稳定。快乐的性格可以通过以下途径来培养：

密切同孩子之间的感情。让孩子懂得与人和睦相处、与人关系融洽是快乐的一个重要条件。父母不能完全支配孩子的社交生活，但却可以简好饥通过与孩子的亲热关系，引导他们如何与人相处。父母可以尽量安排孩子常与别的孩子一起玩，如参加同龄儿童的游戏活动，或带孩子到游乐场跟小朋友玩耍；要是能随时欢迎孩子的朋友到家里来玩，那就更好。父母还应该帮助孩子培养设身处地为他人着想的态度。有时候，请孩子谈谈家里的人和事，谈谈故事或电视节目中的人物可能会有的感受是一个不错的办法。

给孩子提供决策的机会和权力。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。你看，孩子在家，对一切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到家里要添置什么东西，是否到少年宫参加培训班，一切都是家长说了算，因而他们的童年可能并不像成人所想的那样愉快。其实，让孩子们自由地做一些选择，是培养他们形成快乐性格的一个重要方面，如听任2岁的孩子吃西红柿而不吃黄瓜，或让6岁的孩子从父母准许他看的电视节目中挑一个来看。随着孩子的长大，他就会自己决定更重要的事情，也就会更开心。

教导孩子不屈不挠。应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，父母要让他知道任何困难都会有一线转机，前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。倘有出现经过孩子努力也没能扭转的情况，父母应该帮助孩子寻求安慰自己的办法，可听音拦返乐、看书、向别人倾诉心声等。

培养孩子广泛的兴趣。快乐的人能从很多方面得到快乐。某个孩子可能因为错过了他喜欢看的电视节目而整晚都不开心；但另一个兴趣广泛的孩子，他就会改为看书或做游戏，同样自得其乐。父母平时应注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。

保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。因此父母认为怎样做能令人快乐，就应该身体力行去做，而且要向孩子解释为什么他们感到快乐。专家说：“缅怀以前快乐的日子，并清楚地提出追求快乐是你的人生目标，是很重要的。”

二怎样“适度”表扬孩子

为了使表扬产生较好的教育效果，爸爸妈妈规范孩子行为的过程中，应准确地把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。

1、表扬时爸爸他*的感情流露要“浓淡”适度。有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，在语言、行动上无任何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。

2、表扬和批评的反差要“大小”适度。表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。

3、表扬的方式要“实虚”适度。对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可袜让以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，幼儿园每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子自信心；二要不脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。

三再富不能富孩子

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这一公益广告语如今已深入人心。值得一提的是，这句话的本意是要尽力优化教育环境，改善教学条件。事实上，时下在一些逐步富裕起来的地区，尤其是在一些富裕家庭，孩子们的生活、学。。。条件已今非昔比，不是太差而是太好，好得骄娇二气日浓，不思进取日甚，令有识之士不得不惊呼:“再富不能富孩子!”

且不说饭来张口，食不厌精；衣来伸手，穿不厌新，单说这些富孩子如今使用的日趋高档的学。。。用品，就颇令人咋舌：40元一盒的套装活动铅笔备受青睐，50元一只的文具盒尚属平常,200元一只的小书包不足为奇，300元一套的丛书也屡见不鲜。据商场营业员介绍，如今价格高的并不滞销，便宜货倒少有人问津，高档化已成为“时尚”。

文具高档，学。。。成绩就能随之而上吗？一些出手大方的年轻父母认为，现在生活水平提高了，绝不能再让孩子像自己小时候那样“吃苦”，别的孩子有的，自己的孩子也得有。殊不知，这样做非但不是爱孩子，从长远角度看，反而害了孩子。在孩子人格形成的雏形期，适当设置一些障碍，让他们受些挫折，少花些钱，多动动手，逐步增强自力更生的意识，是对孩子的真爱，是给予孩子的终生受用不尽的精神财富。如此，孩子感受生活艰难不易，珍惜父母劳动成果，激发吃苦进取精神，对其未来善莫大焉。美国石油大王洛克菲勒是世界上最早拥有10亿美元资产的巨富，但他对子女的零花钱却卡得很紧。台湾塑胶大王王永庆要求孩子早睡早起，不许乱花1分钱。如此富门寒教,令人击节称好。

成由勤俭败由奢，止奢当自年少始。为人父母者勤劳致富，可喜可贺；但孩子倘也跟着“富起来”，不能不引起人们的警惕了。

四值得家长注意的一些信号

一般而言，有了爱他们的父母与和睦的家庭，大部分的孩子会自然而然地适应学校的环境。不过，你还不能就此以为万事大吉。由于小学生的身心容易发生变化，所以父母还得经常留意，特别要时常注意那些足以引起麻烦的信号。

“恨学校的表现”是一种极值得注意的信号。或许所有的孩子都会说一些学校不好的话,如“我们学校的操场真差劲!”“那个电脑教室实在是太小了，两个人合用一台电脑真没劲。”和“学校发的作业本的纸张太差了。”等。如果说，孩子只是由于偶发的一些不愉快，或是由于不这样说，别的学生会觉得他奇怪，这是没什么关系的。但是，如果他时常有这样表示，而且表示得非常痛苦，那就非常值得家长注意了。遇到这种情况，家长应该赶快找出其中道理，以求补救。例如，一年级学生玲玲在上学的开头一个月显得很高兴，放学回家后经常对父母说“我今天又和某某同学成了朋友”、“今天老师又请我回答问题了”、“老师表扬了我”等等。一个月后，有一次在吃晚饭时候，她突然说：“象奶奶这样多好，用不着去上学了！”开始的时候，她父母没有在意。可后来发现玲玲几乎每天都会讲一些这类的话，而且对学校的事情明显地表示出不高兴。对此，玲玲的父母不敢怠慢，马上与学校的老师进行联系。通过联系，他们知道了孩子不高兴的原因是拼音过关考试的成绩不理想。于是，他们就为玲玲买了一盒汉语拼音的磁带，在家里辅导她读写拼音。不久，孩子的拼音就过关了，她也恢复了原来的快乐。

孩子难免会在学校里做一些犯规的事，一旦这种情况出现，学校的老师会用书面、电话或家访的形式及时地通知家长。对于老师给家长发出的“犯规通知”，必须予以重视。千万不要想理由来原谅自己的孩子，或是偏袒自己的孩子。老师发“犯规通知”，并不是想用此来威胁家长，也不是想让家长了解老师的苦衷。老师所发的“犯规通知”往往包含了孩子何以会如此和如何帮助孩子纠正不良行为的一些信息。例如，小辉的老师在家访的时候说：“你家小辉在学校里与同学打闹的时咬了人家一口。我问他为什么要咬人？他说，‘我妈妈说的，如果有同学打我就还打，打不过就咬’，我想这是孩子胡扯(这是老师为了照顾家长的面子)。不过，希望家长能够向孩子强调，有事找老师。”

“成绩差”也许用不着说，大部分家长都十分注意自己的孩子的学。。。成绩，不幸的是实在太注意了。每当学校进行考试，家长遇到孩子的第一句话就是“考了多少分？在班级里的名次是多少？”这种过分的注意，结果是使孩子们只是为了分数而读书。成绩好的孩子志高气昂，成绩差的孩子显得灰溜溜的。对于孩子的成绩差，先要看孩子是否努力。如果孩子学。。。不努力，需要家长和老师配合，设法让他努力学。。。；如果孩子的确尽了自己的最大努力了（这一点可从老师那里得知），功课还是不行，那就得好好研究研究，找出原因，以求补救。如果孩子根本不想学。。。，那必须赶快从各种可能的方面想法补救。

五影响孩子成绩的因素

一天，接到电话，电话那头是家长焦急而无措的声音：”我那孩子，都七年级了，可是成绩就愣是上不去。把我和孩子他妈可急得呀！我们每天晚上都睡不着觉！头发都急白了！可是也无济于事呀！你说说，这究竟是怎么回事呀？孩子的成绩怎么就上不去了呢？”

是呀，作为家长，我们总是希望，自己的孩子能拿100分，可是事情往往无法尽如人意。孩子的成绩上不去，家长的眉头舒不开！

所以，家长如果能够了解一些影响孩子成绩的因素，就可以让自己更明白孩子成绩不佳的原因，进而采用更恰当，更有针对性的方法，帮助孩子提高成绩。

影响孩子学。。。成绩的因素有：

（一）、孩子的心理压力

其实有的孩子成绩不好，不是因为”笨头笨脑”，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到既定的要求或者标准以后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪--焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。

孩子在自己的学。。。成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说：”你怎么就那么笨呀？你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！”于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种”我不行”的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学。。。成绩也就更难上去了。

所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学。。。。

（二）、孩子的学。。。方法

有的孩子学。。。成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有好多孩子学。。。起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学。。。上，可是虽然时间花了这么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子没有掌握较好的学。。。方法。

作为家长，应该多与老师联系，了解孩子在校的学。。。情况，并且请老师提出孩子能够应用的学。。。方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学。。。。。。惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学。。。方法。

同时，要了解孩子的学。。。基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。这种情况就要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟助老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去”补漏洞”，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止地”补”下去。

又有些孩子学。。。并不算很差，但成绩就是提不上去，家长于是很着急。这种情况，家长要了解孩子的真实水平--不是通过考试的成绩，而是看他平时的作业做得怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题等。如果孩子是因为害怕考试等原因而无法在考场上正常发挥自己的水平，则要鼓励孩子相信自己，帮助孩子以一种轻松的心态去面对考试。也许，不久的将来，你就会发现，原来我的孩子成绩竟然是这么好的呢！

（三）、孩子的兴趣与爱好

另外，还有些孩子，他们的学。。。成绩差，其实不是因为他们很”笨”，而是因为他们觉得学。。。”没劲”、”不好玩”。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。

比如有的孩子，画画儿特别好！他的画可以拿市里的省里的大奖，可是成绩就愣是让自己和父母都”抬不起头来”。爸爸妈妈在说起他的画的时候，自豪得挺直腰杆大声嚷嚷，可是不要提学科成绩，一提这成绩，他们就开始”沉默是金”，腰也弯了，说话也没声了。

所以，对这样的聪明的孩子，首先要告诉他，你能够在另一方面去的那么好的成绩，就足以证明你很聪明，能够学得很好！使他能够有足够的自信心去学。。。。其次，要结合他现有的爱好，培养他对学。。。的兴趣。

还有一些孩子，存在着严重的”偏科”现象，只喜欢一门课。而且自己喜欢的这一门课的成绩特别特别好，可以是全班、全年级甚至是全校第一。可是其他科就简直象是无可就药了一样，差得一塌糊涂。同样，家长也是要从他所喜欢的这一门课入手，帮助孩子培养出对其他科的兴趣，或者是结合这一门课，告诉他其他科与这一门的联系，使他明白其他科的重要性，从而开始认真学。。。其他课程。

以上我们给出了一些影响孩子学。。。成绩的因素以及有针对性的小方法。希望对您的孩子的成绩的提高有所帮助。我们也只是抛砖引玉，同时也欢迎您将您的看法或者是您自己教育孩子的一些方法告诉我们。

六怎样纠正孩子注意力不集中

据调查，”孩子注意力不集中”，是使许多父母头痛的问题，要矫正此毛病，可从孩子的健康情况、个性及家庭环境入手。

研究显示，孩子分心的程度与年龄成反比：两岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为七分钟；四岁为十二分钟，五岁为十四分钟。孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。因此，判断孩子是否专心，应依据其年龄的专心时间长度，而非依据家长的主观感觉。

孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有惊人的表现和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。此外，心理上的安全感和自信心不足,过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰,亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学。。。和培养的行为。。。惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。例如，孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的。。。惯，此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当，并指定一个固定的玩游戏的角落，将环境安排得有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。家长亦切勿要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。

此外，家中的气氛亦必须稳定，避免经常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的。。。惯。

家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一但发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。

对于年龄小的幼儿，可从说一则故事开始，不断地增加数量来加以训练。至于年龄较大的孩子，则鼓励他们做有兴趣和可胜任的工作，并且做完一件以后再开始做另外一件，投入的时间逐渐增加。除了要他们自已提醒自已不分心以外，家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。

七怎样使孩子安心做功课

孩子进入学校以后，一些家长开始头痛起来：许多孩子不能安心做功课。有的孩子虽然看似安安静静地坐在那里做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉；还有的孩子做功课就像是在无休止的长跑，从放学回家一直做到深更半夜，可是作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。望子成龙的父母们不能不担忧了。

于是，他们想出种种对策来改变这种现象。比如，采取严加”管教”的方法：不好好完成作业，就不准吃饭，不准睡觉，不准看电视，不准……有的父母索性坐在孩子旁边加以监督，甚至采用体罚手段。然而，事实上，这些措施收效甚微。

那么，怎样才能很好的处理孩子的这种情况呢？这就要求家长根据孩子的心理特点，采取有针对性的方法，而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下几点：

1、创造良好的家庭学。。。气氛。

要让孩子安心学。。。，家长首先自己安下心来，可以读读书，看看报，做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。为孩子创造一个安静、学。。。气氛良好的空间，远比坐在孩子身边加以监督有效得多。家长应明白这样的道理：”身教重于言教”。年幼的孩子还不懂得学。。。为了什么，他们只会仿效父母，从父母那里知道应该怎样学。。。。

2、不要跟孩子唠叨

有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。”做几道了?还有几道?”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。因此提醒各位家长注意：不要在孩子学。。。时跟孩子唠唠叨叨。

3、接待客人注意不影响孩子

对于一个家庭，邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。大人聊天最易影响孩子的注意力。孩子的学。。。肯定会受影响。因此，父母应尽量地安排在不影响孩子学。。。的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访，如果有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响主人家孩子的学。。。和休息。

总之，孩子做不好功课不能只从孩子那里找原因。身为父母，也应时时考虑自己是否有做得不周的地方，有则改之，无则加勉，尽自己最大的可能为孩子创造一个良好的学。。。空间。

孩子学。。。成绩差怎么办

1、孩子学。。。成绩差，家长和孩子都很着急。那么怎么提高孩子的学。。。成绩呢？我给你以下一些建议。

第一，你和孩子要树立信心，这个成绩一定是能够提上去的。不要被暂时的困难所吓到。只要努力学，只要勤奋，只要从现在开始真正的转变，那么孩子的成绩就一定能够进步，而且你要有这么一种想法，孩子的成绩必须要进步，必须要上来，必须要达到前几名，并且为这个目标要想办法，这是首先要做到的。

第二，要激发孩子的上进心，要注意培养他自己战胜自己的想法。昨天我遇见了这样一个孩子，他初中的时候学。。。很好，上了高中以后就不愿意学。。。了。做了很多不应该做的错事，学。。。成绩急速下降，最差的时候数学仅五十多分。这样浑浑噩噩地过了一年多。后来，这个孩子自己想通了，他觉得不读书，没有前途，没有出路，于是他开始发奋努力，每天都学到很晚，非常勤奋。学。。。成绩进步很快，现在在高三，是一个前100名的优秀学生。他的妈妈说只要孩子愿意学，他自己就会努力，他不愿意学，你说什么都没有用。这个孩子就是突然醒悟了，充满了必胜的信念，因此他拼命的学。。。，成绩就进步了，所以说激发孩子的上进心，这是促使孩子进步的关键点。激发孩子的上进心要根据孩子的情况来具体分析，没有放之四海而皆准的好办法儿。

第三，要争取得到老师的帮助。学生学。。。的时间大部分集中在课堂上，因此让老师多关注，多引导，多教育孩子，对孩子的进步会起到事半功倍的作用。老师，尤其是班主任老师是最了解学生的他对学生做思想工作，更有针对性，效果更好。因此，要力争得到他们的帮助和支持，甚至是额外的照顾。

第四，教育孩子要利用好课堂。课堂是学生学。。。的主阵地。课堂上要听得懂，记得牢，会运用，就要紧跟老师的思路，集中精力，全神贯注积极行动。课前的预。。。和课后的复。。。都是为课堂的学。。。而做准备和巩固的。

2、这个是大多数家长都会遇到的问题。

第一，我们认真分析一下孩子学。。。成绩差的原因是什么，是不是孩子本身不努力学。。。，是不是孩子学。。。方法有问题，是不是老师教导方法有问题，是不是外在环境影响到孩子不能正常学。。。，又或者是孩子学。。。有障碍；

第二，针对以上情况，如果是孩子本身不努力，那就督促他学。。。，如果是学。。。方法有问题，那要帮助孩子去纠正它，如果是老师教导方法有问题，家长要去干预，比如换班，换学校，好森丛如果是其他一些环境因素，那要去解决它，如果是学。。。障碍，要去帮助孩子一起克服；

第三，没有教不会的孩子，我们要有耐心，平时多鼓励孩子，肯定孩子，养成孩子学。。。的自信心。

综上所述，就是发现问题，找出问题，解决问题。

还有最简单的做法就是家长可以看一下孩子什么功课成绩差，然后针对这个差的功课切入去。再有，看一下一天到晚这个孩子的时间是怎么安排的，他大多数时间都花在了什么上面，尤其是一个周末时间，最能反映这个孩子的一个状态。

3、鼓励是提高孩子成绩的秒方

孩子成绩差，本身心理压力大，情绪不稳定，这时的孩子更多需要的是鼓励和关怀。

平时生活中我们不光从生活上照顾好孩子，还要从精神和学。。。方法上去引导孩子，让他们知道父母始终是他们坚强的后盾。

学。。。不是一天、两天的事情，是一个漫长的过程，这期间要孩子养成良好的学。。。。。。惯，这对孩子提高成绩很关键。培养孩子有一个阅读书的好。。。惯。

日常生活中为人父母，也要起到表率作用，在孩子面前要一身作则，不要在孩子面前做一些影响孩子学。。。的事情，把孩子的学。。。放在第一位，要有充足的时间来关心和处理孩子学。。。中的事友樱情，让孩子知道学。。。的重要性。

所以我想，题主春培的问题应该是：我家孩子成绩差，我想帮助孩子提升学。。。成绩，然后孩子的具体情况描述，最后回答对症下药。

4、不同的年龄段的孩子有不同的思维和爱好，学。。。不好是个多元素的问题。孩子都不笨，我想那个家长也不承认自己的孩子笨。

那为什么孩子不爱学。。。，学。。。成绩一直上不去。

首先你做为家长你要了解孩子，观察孩子，从多方面角度去考虑问题，随着生活节奏越来越快，很多家长忙于工作。疏忽了对孩子的管理和监督责任，导致一些孩子的兴趣爱好变宽。

社会的大染缸，电子产品，谈恋爱，动画片，网络平台等等多元素层出不穷的花样我想那个孩子都难以抗拒。

话又说回来，有些家长喜欢拔苗助长，孩子学。。。不好就让孩子补。。。。这样反其道而行反而效果并不明显，孩子学。。。不好因素多方面，有学校，家长，孩子自身问题。比如孩子上课开小差，老师视而不见，听而不闻，谈恋爱，上网吧，看小说，玩手机。这些学校都应该禁止。孩子回到家里，孩子作业家长不管不问，家长在玩游戏孩子在学。。。这都是有影响的。

好的榜样需要我们一步一步去做，不能孩子学。。。不好就有病乱投医？

时刻关注孩子，做到劳逸结合。还表扬就要表扬，该批评就要批评。从小培养孩子的学。。。爱好，我们可以陪她一起完成作业，一起读书。把每天的时间安排好，小学到初中孩子是不需要补。。。的，可以给孩子报个画画班或者舞蹈，画画能让孩子的心静下来，冷静面对问题。跳舞能锻炼孩子的身体还有毅力，一种坚持。

家长应该让孩子不和成绩差的同学玩吗

当然不应该让孩子不和成绩差的同学玩，这对孩子三观的养成会造成极其不好粗隐的影响。我之所以这样认为的原因有三点：

01

学。。。差不是评判一个人值不值得交往的标准。一时的学。。。差并不代表永远的学。。。差，它可能只是阶段性的。没有任何人说过差生就不值得交往，我们交朋友主要是要学。。。对方身上的优点，成绩差的孩子一样有优点，比如：性格开朗、乐于助人等。我们需要做的是帮助和引导这些成绩差的孩子改善他们的学。。。成绩，而不是一味的排挤。

图一学。。。阶段性

02

我们要能够站在差生的角度思考问题。试想一下，如果你的孩子处于一个差生的位置，你会如何选择？你会希望别的家长告诉他们的孩子不要和差生交朋友吗？答案当然是否定的，所以在交友方面，我们真正要教会孩子的是甄别和选择，而这里甄别和选择的是好的品质与坏的品质，而不是什么类型的人。近朱者赤近墨者黑这句话古话固然有一定的道理，但也并非绝对。当一个人态度明确，是非观念分明的时候，即使近墨仍然可以赤。

图二换位思考

03

不让孩子和成绩差的孩子交友是对孩子的过度保护。保护或许一时之间有用，但是岩薯厅不可能一世都有用。当危险来临之时，没有谁可以一直成为谁的保护甲，你真正需要教会他的是如果凭借自己的力量化解风险。孩子在小学、中学阶段可能面临的只是差生的诱惑、可能会被差生带的不爱学。。。，但是等他真手凳正长大以后，要面临的危险和诱惑远比这要多多的，生活在象牙塔中的孩子是没办法长大的。

图三过度保护

一个光明的人并不是从未遇到过黑暗，而是即使你现在黑暗中依然呼唤光明。如果能够帮助到你的话，请多多支持我吧！

关于成绩差成为全班的玩具，有个全班成绩倒数第一的儿子是什么感觉的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。