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从动手的那一刻起,施暴者就已经开始违法了,伤势情况决定了打人者的处理结果。湖南一托班管的学生长,把托管班的老师暴打了一顿,只是因为孩子之间的口角。现在警方将打人者拘留,老师还在等待验伤结果。不过老师在制止学生时有没有动手,如果有视频证明有打孩子的,那老师也有责任。
处理结果需要待老师的验伤结果,一般分三种1、一般很轻的伤,警察会建议大家协商私了,打人者在获得了受害者谅解后,可以从轻处理。
2、如果伤得比较厉害,一般也就处于15天以下的拘留
3、如果伤得很严重,属于重伤那就要按照《刑法》处理了。
那如何获得受害者的谅解呢?一般以经济赔偿为主,打人者在得到谅解后,付完钱就可以回家了。
因为不管出于什么原因打人,从动手的那一刻起,施暴者就已经开始违法了。同时我也会把这个道理告诉这位学生以及其他人,在任何时候,不能先动手。
教育孩子要从家长自身作起,熊孩子现在不管教好,将来做出更出格的事情,最终受伤害的还是家长。
以上是我的看法,觉得有理的点赞、评论和关注我,每日更新有料的新闻和故事。
这个事件未见相关权威媒体的报道,不知是否属实,因此,也不好评价。但老师骚扰学生的事件确实不少,不久前,就在成都某培训机构一老师邓某对一高一女生何某进行骚扰,结果被人举报,教育局方面派人对其进行了调查,邓某对此予以否认。
学校老师骚扰学生这件事,我是这样认为的:
第一、教师队伍当中存在不少害群之马,他们自身品质恶劣,素质低下,专门利用某些学生贪婪心里,达到自己私欲的目的。
第二、许多学生由于家庭环境和社会影响,不自重自爱,为了一点小利也会满足那些素质低劣的老师的心里。
第三、法律在惩处老师这种行为的力度不够,如果没有造成严重后果,一般就给予一些思想教育或行政处罚,甚至连师资都可以保留。
针对这类事件,建议国家应加强教师队伍的素质建设,法律应加大对此类事件的惩处力度,家长要更多的关心和引导孩子,社会也要对孩子的行为多些关注,以期有效杜绝此类事件的发生。
一、体罚的含义
体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为,体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。
二、老师体罚学生的形式包含以下几点:
1、罚抄:罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍,课文超过一遍。
2、罚钱:不论数目多少,不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、逐出教室而不及时处理。
5、辱骂学生,讽刺挖苦学生。
6、敲教鞭,甩东西。
7、未经领导同意,随意停课或停止学生参加一切活动。
8、罚学生跑步。
9、打手心、打屁股、打大腿、打脚心等。
10、罚跪、罚蹲。
三、体罚后果很严重。
我国《义务教育法》第十六条规定禁止体罚学生,我国《教师法》第三十七条规定体罚学生,经教育不改的,要给予教师行政处分或者解聘,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。我国《未成年人保护法》第十五条也明文禁止体罚或变相体罚学生。
四、解决措施。
1、应确实提高教师的法律意识,这也是根除体罚现象的法律保障。我们要通过各种形式和途径强化教师的学法的积极性,并在教书育人过程中充分尊重学生的权利,从而杜绝体罚学生现象的发生。
2、加大管理力度。凡发现那些侮辱、体罚学生的教师,必须进行批评教育,决不袒护,帮助其认识错误。对于情节严重者,要坚决除名并移交公安机关处
大学本是学知识、做学问的地方,但是对于很多压抑了很久考上大学的学子来说,上了大学就如同进入了无拘无束的天堂一般。谈恋爱、找对象,那是再寻常不过的事情。图书馆、教学楼、食堂、宿舍楼外,到处可见一对对恩爱小情侣的身影。至于,在教室里秀秀恩爱,只要不影响正常的教学,倒也没有很大的公害。可是,有一次我在教室里遇到的一件事,我至今觉得很恶心、龌龊,简直是玷污了教室、侮辱了学堂。
上大学的时候,有天晚上,我在外边赶一个兼职项目,回到学校大概十点多了。走在美丽、飘着花香的校园,想着我的项目即将告一段落,心情真是无比舒畅。不知不觉,来到了平时上公共课的教室旁边,这一排教室靠近路边。这个点,同学们都已经回去了,教室里漆黑一片。忽然听见,教室里传出一阵“哼哼唧唧”的声音。咦,都这么晚了,难道还有人在里面读英语?为什么不开灯呢?听声音不像啊!
好奇心驱使我走近了教室,借着丁点的月光,我好像看到了两个人影。一个躺在桌子上,一个站在旁边。难道是在做什么亲密的动作,上演现实版的爱情动作片?我简直不敢相信自己的眼镜。这时候,里面又传出了一阵“R-O-O-M”的声音。当时,我真想找个手电筒,射出一道强光进去。或者,把管理员找来,给他们来个现场直播。转念一想,都是年轻人,我应该理解他们的举动。可是,你们何必如此呢?难道学校周边的小旅馆都客满了?
我最终还是默默的走开了!从那之后,我再也没有坐到那排课桌上课了!
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