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一句话就可以总结：国家存在感低。
他拥有156万平方公里的土地，却只有320万人口。还不如我们国家一个城市的人口多。
1政权方面，50年之内，蒙古国基本上很稳定。
九十年代初，苏联解体时，蒙古民众有些心思浮动。还有就是在2008年蒙古国发生了暴乱，事件的起因是选举舞弊，当时死伤了300多人。除了这两件大事之外，其它的岁月里，蒙古国安静得如同一面湖水，平静至极，毫无波澜。
当然，在中国，“蒙古海军”的存在感还是比较高的，自从郭德纲和于谦相声里说“于谦老丈人是蒙古海军**”后，蒙古海军成了中国广大网民茶余饭后说笑的对象了。
2没有存在感，是因为对外没有战争
蒙古国的2个邻国，北方俄罗斯，拳头像脸盆一样大的毛熊；南方是中国，快速发展的东方巨龙。哪一个他都惹不起，当然了，2个大国也成了他的超级屏障，谁想打他的主意都得先路过南北两大国，想过路，不光门也没有，天上也没有路。
另外，需要说明的是，蒙古国是有海军的，蒙古海军的全部家当：三条船、两门炮、一台发动机，以及7名成员。蒙古海军的活动地，主要是在蒙古国内的库苏古尔湖。没办法，没有海，怎么办？只有在湖里玩玩。
3蒙古国没有存在感，是因为经济很拉胯
人均GDP只有四千多美元，总GDP也就130亿美元，旅游也没有什么特色
唯一能有特色的就是卖点资源、矿产
教师这个份职业不是安逸的，只能说是稳定的，更是是崇高的。因为教师要具备教书育人的专业知识，要有爱岗敬业的职业素养，对自己的学生要有爱心，对每个学生一视同仁，而不是只喜欢好的学生，轻视放弃差生。以上这些要求，决定了教师这份职业非同凡响，绝不安逸，你要让你教的学生成才，成为国家的栋梁，成为社会有用的人才，必须打起十二分精神，你要不断学。。。创新教学方法，你要熟悉了解每一个学生的特点和学。。。情况，让差生不致于落后太多，你还要与学生家长联系沟通，做到家校结合，有针对性的做好学生的工作，改变其不良的行为。。。惯等等，另外还要面临班级之间的的竞争，你的班级落后于别的班级，要分析情况，找到原因，真的是压力山大。所以说教师这份职业，并不安逸，教师是园丁，教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，我们应该看到教师桃李满天下的背后，是教师的辛苦付出，教师职业崇高，教师令人尊敬。
推荐以下了解中国传统文化的书籍：
1．“四书五经”
是中国的“圣经”。“四书五经”是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》（四书）及《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》（五经）的总称。这是一部被中国人读了几千年的教科书，包含了中国古代的政治理想与治国之道，是我们了解中国古代社会的一把钥匙。书里许多语言，如“当仁不让”、“名正言顺”、“巧言令色”等等，直到今天仍在使用。
2．《老子》
《老子》五千言，震古铄今。老子是中国第一个纯粹的哲学家，老子的思想成为中国人根深蒂固的一种思想倾向。道法自然、清静无为的思想，几乎对每一个有文化的中国人都有重要影响。《老子》文字简约，说理透彻，含义深邃，富有辩证精神，特别能启发人的思考。《老子》文字不是特别艰深，历代注家又多，选一种较好的版本当能有助于阅读理解。
3．《庄子》
继承发扬了《老子》的思想，与《老子》一起合称“老庄”，成为道家的经典。庄子对生死的态度十分达观，“鼓盆而歌”成为庄子的典型画像。《庄子》文字上汪洋恣肆、丰瞻华美，代表了先秦散文的最高成就，对中国古代散文的发展产生了深远影响。书中运用了大量的寓言来说理，比如《庖丁解牛》就是著名的一篇。
4．《韩非子》
集先秦法家思想之大成。韩非子思想是在中国第一个统一的封建王朝占统治地位的思想。法家思想是中国古代政治以力服人的“霸道”的代表，与“四书五经”代表的以德服人的“王道”一起，互为表里，历代王朝的统治者或多或少都受它影响。
5．《孙子兵法》
诞生于春秋几百年战乱的背景之下，涵盖了军事中一切重要问题，被我国历代军事家奉为圭臬。它还被译成多种外文，具有世界影响。《孙子兵法》简洁的语句中蕴藏着丰富的内容，对当代商业社会中人的行为处事亦颇多启发。
6．《史记》
“史家之绝唱，无韵之离骚”。它开创了我国纪传史编纂的先河，成为历代官修正史的典范。《史记》记述了上古至当时的历史，其中“书”的部分较难懂，但却是司马迁历史思想集中表述的部分。全书精华在于“世家”与“列传”，司马迁为我们描绘了许许多多有个性、有感情的历史人物形象，他在历史人物身上倾注了自己的情感。《史记》不仅是一部历史著作，还是一部文学著作。
7．《世说新语》
本书故事短小精悍，文字精炼上口，思想或清新挥洒，或沉郁勃发，读起来往往有会心之处。
8．《资治通鉴》
我国古代编年体历史著作的代表，北宋司马光著。《资治通鉴》记述了从战国到五代的历史，为统治者作借鉴之用。本。。事条理清楚，画人风神毕肖，说理明晰透彻，是《史记》之后，文学成就最高的史学巨著。后来的《续资治通鉴》、《清通鉴》与之形成一完整的古代编年史系统。
9．《曾国藩家书》
曾国藩是所谓中兴名臣，又是当时的理学领袖，在戎马倥偬、公务繁忙之余写给家人子弟的书信，表现了他对于家事，用封建理学观念指导之下的家人成长的看法，在当时及以后，获得了极高的声誉。他在封建社会末期，试图重振封建道德，但其中一些基本的修身齐家处世的观念，也很有意义。毛泽东同志青年时说过：“愚于近人，独服曾文正。”
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有什么值得一看再看的书吗？有！喜欢读书看书的人，对书本知识确实有着如饥似渴的感觉，对书本里的主要人物，更是值崇拜并细读，对重要环节并划下线以便反复细看并加深理解。
本人很喜欢看名人传记，特别是近时代人物。如孙中山，毛泽东，周恩来，朱德，刘少奇，邓小平......等等。尤其是《毛泽东》传，一看再看反复看确实如此，加深理解，很感兴趣。
看名人传记，对年轻人，中年人，老年人都很受用，对现实中的学。。。，生活，工作，身心健康有很大的促进，对树立正确的世界观，人生观，价值观有很大启发意义！
年轻人看名人传记很励志，对在校的初高中生，大学生被书中人物感动而加倍努力学。。。，比如《毛泽东》传记书中，记载毛泽东少年时期，只读了两年私塾就能看懂《水浒传》并通读，说明少年毛泽东既聪明又用心所至，而父亲对他看书不顺眼，并说他是个好吃懒做之人，每天安排毛泽东做农活，可是毛泽东完成父亲安排的农活，就在田头地角坐地看书，可见毛泽东是多么用心啊！难道年轻人看后不为之感动么，懂事的年轻人肯定会有感悟，促进努力读书。
中年人看名人传记，可以提高人的思维能力，工作认真负责的态度。如《毛泽东》传记书中，记载毛泽东在国共合作期间，任国民***宣传部付职，帮助改组国民***，准确判断资本家不是真正的革命者，而是来投机取巧利已分子，并把这些资本家从国民***组织名单中去掉，导至国民***部长和资夲家很不满，借口资本家不捐经费，不发共产***员工资。毛泽东也有办法对付，发动共产***工人组织罢工，使得资本家自愿捐经费才恢复生产。毛泽东认真工作并善于工作的精神，直得中年人尤其是领导干部学。。。。
老年人看名人传记，不仅可陶冶情操，身心健康，而且也会身受感动，结合自身实际教导后人。《毛泽东》书中，也这一段感人故事，毛泽东重上井冈山，兴致勃勃登望黄阳界，并亲口讲述“黄阳界上炮声隆，报导敌军宵遁”其实第一发炮并没响，成哑炮，第二发炮才响，吓得敌人撤兵，当时有的战土很高兴说是天助我也，其实不然，第一发没有响是炮身还冷，热度不够，第二发响是由于第一发热了炮身的原因。并教导人们不要相信“天助”，而是内在原因所致。这样的讲述就是总结过去，启发后来，老年人也应值得回忆过去来总结深思，指导教育后人，督促后人来弥补自身不促，在后身上得到受益。
以上所述，是本人看名人传记书的一点体会，希望看名人传记的人有同感，来推崇看名人传记书刊。特别是《毛泽东》传记一书，对年轻人很励志，中年人，老年人更加了解毛泽东，热爱毛泽东，永不忘记伟大领袖毛泽东！伟大领袖毛泽东永垂不朽！
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