家教老师第5话 超过80分的奖励

小明是一个初中生，他的数学成绩一直不太理想。为了帮助他提高成绩，他的父母决定请一位家教老师来辅导他。

家教老师是一位年轻有活力的女老师，她非常擅长教学，并且对学生充满耐心和关爱。她知道要激发小明学。。。的兴趣，不能只是单纯地灌输知识。因此，她制定了一个特殊的学。。。计划。

这个计划是这样的：如果小明在数学考试中能够取得超过80分的好成绩，家教老师就会给他一份特殊的奖励。这个奖励不仅仅是物质上的，更重要的是可以让小明感受到自己进步的喜悦和成就感。

小明听到这个计划后非常开心，因为他知道只要努力学。。。，就有机会得到奖励。于是，在接下来的几周里，小明每天都认真地完成家庭作业，并且专注地听家教老师讲解数学知识。

在家教老师的耐心指导下，小明渐渐掌握了数学的基本概念和解题方法。他开始能够独立思考问题，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。在每次模拟考试中，小明的成绩也在稳步提高。

终于到了数学考试的那一天，小明紧张而又兴奋。他努力地完成了试卷，并且认真地检查了一遍。当他看到自己的分数时，他非常高兴地发现自己得了85分！这是他迄今为止取得的最好成绩。

小明兴奋地告诉家教老师他的成绩，并期待着奖励。家教老师看着小明满脸的喜悦，微笑着对他说：“恭喜你，小明！你取得了很大的进步，我为你感到骄傲。作为奖励，我将带你去参观一个科技展览，让你更深入地了解数学在现实生活中的应用。”

小明听到这个奖励后非常开心，因为他对科技和数学都非常感兴趣。于是，在家教老师的带领下，小明参观了一个科技展览馆。在展览馆里，小明看到了许多令人惊叹的科技成果，他们都离不开数学的支持和应用。

通过这次参观，小明更加深入地理解了数学的重要性和实用性。他意识到，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。他决心在以后的学。。。中更加努力，提高自己的数学水平。

回到家后，小明向父母和家教老师表达了自己的感激之情。他们为他提供了学。。。的机会和支持，并且给予了他奖励和鼓励。小明决心不辜负他们的期望，在以后的学。。。中继续努力。

从那以后，小明在数学上取得了长足的进步。他不再害怕数学，而是充满信心地面对每一道题目。家教老师也因为看到小明取得进步而感到非常开心和满足。

通过这个故事可以看出，适当设立奖励机制可以激发孩子们学。。。的积极性和动力。而这样的奖励并不一定要昂贵或物质上富有诱惑力，更重要的是能够让孩子感受到自己的进步和成就。这样的奖励可以激发孩子们对学。。。的兴趣，帮助他们建立自信心，并且培养他们的自主学。。。能力。