老师的手指在里面转动的游戏(老师的手指会说些什么)

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中班古诗江雪手指操教案

授课目标古诗江雪手指操方法学。。。要求孩子们掌握这项手指操作技能方法，并且能够独立完成课堂分析手指操是中班孩子们在课堂上比较喜欢的一场游戏，活动要求，老师，把手指操作，操作方式，手指变换，部署变换形状变换法则等方面的内容和孩子一步一步的讲解清楚，然后才让孩子动手操作，知道最后完成有问题的孩子及时指正最后达到全部孩子学会这项游戏，课堂反馈对学的比较好的孩子给小红心奖励进行表扬

低年级游戏课堂室内游戏

1.捉迷藏游戏：让孩子们躲藏并找到其他玩家。可以加入道具，例如“安全区”，让孩子们有保护。2.魔方游戏：给孩子们一个小的魔方，让他们自己尝试拼图。可以设置比赛，看谁先完成。3.活字印刷游戏：让孩子们尝试印刷自己的名字。需要一些材料和指导。4.拉橡皮筋游戏：带着老师或大学生会更好，帮助孩子们玩起来，需要一些空间。5.球类游戏：让孩子们尝试不同类型的球类游戏，例如猴子爬树，热土豆等。6.消消乐游戏：让孩子们玩简单的消消乐游戏，让他们练。。。逻辑思维和手眼协调。7.停恐怖游戏：让孩子们停到听到恐怖声音之前，这个游戏需要良好的注意力和耳朵。

手指游戏属于哪个领域

幼儿手指操，是将儿歌、童谣、顺口溜等易于被孩子们接受的语言内容，编成一套手指动作。经常做，促进宝宝听觉、手部精细动作、语言能力等多方面的发育。

0~3岁，是宝宝全方面发育的关键期，父母多跟孩子进行语言交流，陪孩子玩游戏，给孩子听儿歌等，都能有效刺激宝宝大脑的灵活运用。

建议家长们每天花上10分钟，带着孩子们念念儿歌，动动手指。有助于孩子的语言能力提升和大脑的发育。

手指游戏《瓜瓜花》教案

手指游戏

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

最后我们的小手爬回家了。

关于老师的手指在里面转动的游戏的内容到此结束，希望对大家有所帮助。