我没交作业被老师C了一节 我没交作业被老师C了一节渺渺

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下我没交作业被老师C了一节的问题，以及和我没交作业被老师C了一节渺渺的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法可取吗

学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法可取吗？

子木老师认为，老师的处理方式并不可取。从某种意义上说，这已经是“疑似体罚”了。

学生没有完成作业，一般情况下，老师要进行教育，告诫学生要认真完成作业。这里要区别不同情况，一是部分学生由于特殊原因，偶尔没有完成作业，老师要问清原因，给予理解性的告诫：最好挤出时间在学校完成！二是个别学生学。。。主动性差，做事磨蹭，经常性不完成作业，老师一般要进行严重警告，并要做出一些惩罚行为，比如罚站等。还有一点就是老师布置的作业是不是适量，也是一个重要的因素。有些老师布置作业也是不加选择，作业量很大，学生根本完成不了。这样的话，老师也要注意。不然，学生也会满肚子不服气。你再惩戒学生，丝毫达不到目的。

罚站的终极目的就是要学生及时完成作业，但是具体某个学生起到的效果不同。罚站是自己成为瞩目的对象，这是有一些羞辱意味在里面的，有些学生感觉很难堪，所以不想轻易触犯这类错误，避免被亮相；有些学生感觉很无奈，成绩较差的学生实在无法是完成这些作业，又不想抄袭，只好把作业空在那里，接受老师的惩罚；还有一些已经久经沙场，对此根本不屑一顾，这样的惩罚没啥效果。

罚站方式不同，有的让学生站在教室里，有的站在教室外，还有的站在办公室。我不赞成让被罚站的学生站在教室外，作业不完成，可以给予一定的惩戒，但是不应该取消其听课的资格。而且遇到不完成作业的情况，我不喜欢让学生反复抄几遍之类，而是另外布置作业，在规定的时间内完成，比如在两天内完成读书笔记几百字，默写古诗词几首等等，而且不在课堂上惩罚，而是在课间或者课外活动时间拉到办公室处理。个别特殊情况，我是在课堂上让学生站立着，然后在课堂上提问时，谁先回答问题，并正确，谁先坐下。其实小小惩戒一下就可以，没有必要大动干戈。

学生没有完成作业或者犯了其他错误，老师处理起来要因人而异，根据学生的不同状况使用不同的方法，不可一概而论。一般而言，我们的目的就是要及时纠正学生的不良。。。惯，培养其良好。。。惯，提高其学。。。的主动性和积极性。所以在遇到学生违反纪律，做了错事时，既要注意惩戒方式，还要注意惩戒力度，要注意学生接受的程度。同时还要事后做好细致的思想工作。最好的办法依然是个别交谈，让学生知错就改。

学生不写作业，老师一直罚站孩子，孩子直接厌学。谁对谁错

您的意思是，学生不写作业，老师不罚站孩子，对孩子的学。。。不管不问，任其自生自灭，孩子就不厌学了？如果您这样认为，老师完全能满足您的要求！

惩戒是教育的必要手段，按照教育部2019年制订的惩戒规定，罚站是其中的一种。如果罚站能起到一定的教育效果，让你的孩子改掉了不写作业的不良。。。惯，你还认为这种方式不对吗？教师这样做，恰恰说明对你的孩子负责。

孩子厌学的原因是复杂的。可能是基础不好，学不会；可能是家庭原因，不愿意学；可能对学。。。不感兴趣，没兴趣学；可能受电子产品影响，沉迷于游戏，没时间学；也可能是教师教学的原因等等，把厌学简单地归因为老师罚站学生，我觉得不妥。

做为家长，我觉得现在最明智的做法是尽快和老师沟通，摸清孩子厌学的原因，对症下药，家校携手，共同让孩子发生根本性的改变。而不是对教师的做法指指点点！

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

被老师针对了，你怎么办

“被老师针对了”我想这样处理

一.心底无私天地宽，你先冷静一下，然后换位思考。如果我是他，会跟自己过不去吗？你们的“冲突”导火索在哪里？如果是学。。。，完全因为自己不缴作业，好好赖赖就是不动弹，是因为自己根本不喜欢他这个人，“株连”到不喜欢他的课，看见他就肚子疼，无法上他的课。而你自己的其他课还可以。这样的情况你该学得圆滑一点:我来到学校是干什么的，是和他对抗来的吗？他的所作所为，他说的话，他的个性都是我反感透顶的，但是，这门科你得学呀，为了你自己的将来，为了前途，忍了！不跟他一般“小肚鸡肠”，我要把作为学生该做的事，一件不落地做好，看他怎么“针对”我？经过自己一段时间的努力，成绩也在提高，说明你已经“赢”了！这件事慢慢就过去了，别把老师想的那样坏

二.如果你认为老师针对你完全与学。。。无关，就是你的一个小错误导致的。愈演愈烈，你见到他就鸡皮疙瘩...这种情况，就是你有点固执了。哪有十全十美的人？学生不犯错，那是“傻蛋”一个！可是犯错不改，又钻牛角尖了。老师其实不是在针对你，而是“死要面子”而已，给他认个错不就完了？退一步海阔天空！本来就没什么大不了的事，你固执什么，僵持下去吃亏的是谁啊？你不要前途了吗？只要他让你坐在教室里，你就在学。。。上及其他方面做出个样子给他看看。发誓将来一定要超过他！这样才是真正的男子汉。

三.最见不得“破罐子破摔”的做法。他针对你，你就跟他对抗，什么事都对着干。有意思吗，累不累？忘了你父母的期望;忘了自己的使命;忘了青春的誓言...忘了你自己是谁！

所以建议你把伸出去的拳头??拿回来，重新立志成材，放下面子，由爸爸陪着去给老师说声对不起，这一页就算翻过去了！

我是一名个子娇小的老师，学生一点都不尊重我，经常故意和我作对，为所欲为，怎么办

我和你一样，也是个子矮，又瘦，刚工作的时候学生都以为我是学生。2001年一起到我们学校工作的老师有30多个，我是学校里最矮小的女教师之一，也是最“凶”的女教师之一，这“恶”名到现在10多年了，学校老师还是这样说我。

其实，我并不是有多凶，我也不会狠狠的打学生（偶尔敲他们两下也是会的），我来说说我是怎么管学生的。

（照片中我还没有学生高）

首先，新接到的班级上第一节课要“立威”。

第一节课不要着急上课，先给学生把你上课的要求说清楚，奖惩制度定下来，并且要说到做到，否则学生认为你只是虚张声势，你的威信就没有了。

其次，对待学生要一视同仁。

有的老师“欺善怕恶”，对胆小的学生，个子矮小的学生凶神恶煞，又打又骂，对班上那些个头高大脾气也暴躁的学生就睁只眼闭只眼，这是非常糟糕的。要一视同仁，越是班里的刺头越要想办法把他拿下，这样才能服众，学生才会“怕”你。

第三，努力提高自己的教学水平。这也是最重要的一点。

听起来这和管学生关系不大，其实这是最重要的一点。一个老师上课能吸引学生，学生就不会有那么多讲小话开小差的了，大部分学生想听你讲课，其他学生影响上课还会遭到同学们的指责，这样的话，教学质量好了，纪律也好了。

最后，多和学生交流，了解学生情况，“对症下药”。

我经常和学生说:“站在讲台上我是老师，你们必须得听我的，下了课我们可以是朋友，咱们相处随意点。”很多时候我是真心把学生当朋友来看，他们会和我谈感情，谈家庭，方方面面，在这个过程中就可以了解学生的一些情况，也利于老师疏导学生。

（和学生去山上玩，被学生弄成了大花脸）

万事开头难，但开头很重要。老师开好头后面的工作都会顺利得多，开头就搞不好，今后的教学工作很难维持。我们要的是学生的尊重，并不是要学生怕老师，尊重来自老师的人格魅力，教学水平等，和老师的身材娇小没太大关系。

希望能对你有所帮助。

我没交作业被老师C了一节和我没交作业被老师C了一节渺渺的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！